《數(shù)字時代的學與教 2 》第七模塊學習心得如下：
1.麻吉星技術(shù)的使用為提高教學效率提供了便捷的手段，這樣的課堂是以生為本，立足學生的需求基礎(chǔ)之上的創(chuàng)新課堂；是從數(shù)據(jù)分析的角度入手，依托信息技術(shù)，通過課前測評和調(diào)研設(shè)計個性化教學方案的課堂；是借助課中產(chǎn)生的伴隨性數(shù)據(jù)，將預設(shè)與生成有效結(jié)合，激發(fā)教育活力的課堂；是課后及時反思和復盤，總結(jié)個性化學情報告，全面發(fā)展學生的核心素養(yǎng)的課堂。
2.通過學習，我了解了信息化教學環(huán)境下教學進化論的六個階段：互動、檢測、數(shù)據(jù)、對話、小組、差異，教師要善于依據(jù)課堂生成的情況和自己的教學機智靈活把握每一個階段的時間和節(jié)奏，通過對反饋數(shù)據(jù)的分析 ，精準決策學情診斷結(jié)果及補救措施，同時通過小組合作活動建立互幫互助和共同協(xié)作的習慣，從而不斷提高教學效率。
3.通過學習，我懂得了要想成為一名數(shù)字時代的好教師，確實需要“刻意練習”的五個途徑去不斷磨練自己：（1）找位好導師，如同找到了指路人；（2）走出舒適圈，敢于打破陳規(guī)陋習；（3）專注長期的實踐練習；（4）及時的反饋與調(diào)整；（5）善于總結(jié)記錄形成自己的教學論文。這樣的長期修為才是一個教師終身學習的必由之路。