拆頁十一

來自《第七章 父母、老師與教練：思維模式的傳播》

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孩子們對這些信息的敏感和關(guān)注程度是非常驚人的?；钴S于20世紀50年代到70年代的兒童教育專家海姆?吉諾特給我們講述了下面這個故事。媽媽帶著5歲的布魯斯第一次來到幼兒園。到幼兒園后，布魯斯抬頭看了看墻上的畫，對媽媽說：“這么難看的畫是誰畫的?”媽媽立即更正他說：“這幅畫這么漂亮，你卻說很難看，這很不好。”但老師完全明白布魯斯的意思?！罢堖M，”這位老師說，“你不需要畫出漂亮的畫，只要你喜歡，你可以畫不好看的畫?！辈剪斔菇o了老師一個大大的微笑。她回答了布魯斯心里真正的疑問，那就是：如果一個小男孩畫畫不好看該怎么辦?

接下來，布魯斯看到一個壞了的玩具消防車。他把車撿起來，用一種自以為是的口氣問：“是誰把消防車弄壞的?”媽媽再次搶著告訴他：“誰弄壞的對你來說有什么區(qū)別嗎?這里的人你一個都不認識。”但老師理解布魯斯的疑問?！巴婢呔褪怯脕硗娴?，”她對布魯斯說，“有的時候玩具就會被弄壞，這種事經(jīng)常發(fā)生?！辈剪斔拐嬲囊蓡栐俅伪唤獯?，那就是：如果一個小男孩弄壞了玩具該怎么辦?

「A1，激活經(jīng)驗」

文中的對話觸動了我們，我們在不經(jīng)意間給孩子貼上了標簽、對他們進行評價，給他們帶來了傷害。比如，孩子做手工時，物料撒了一地，媽媽說孩子把家弄得很亂；孩子完成作業(yè)時跳過了一些題目，還有些題目回答的簡單，爸爸說孩子不認真；孩子沒有和小朋友分享玩具，被指責自私。

老師的回答從成長型思維的角度出發(fā)，讓布魯斯感受到在這里不會被批判、不會被貼標簽。

請回憶最近當孩子做的事情不如你所愿，或者和孩子相處時不愉快的事情，當時你如何想的，試試模仿拆頁中老師的方法，你現(xiàn)在會如何對孩子說。

昨天晚上，我女兒樂樂拿著一張她畫好的圖再用剪刀修掉多余部分的畫紙過來，送給我，她喜歡把她的畫作送人。

我拿到后就說：這個小人畫得真漂亮，頭上的帽子畫得很好。

女兒立馬急了，說：“上面不是帽子，是他的頭。兩個手的中間是身體，中間兩個點，是胸口，下面是肚臍眼?！?br>說著把衣服撈起來，指著肚臍眼跟我說。

下面就是那張圖，我拿到第一個想法是想表揚一下她，按我的理解去評判。如果回到當時，我想應(yīng)該聽她介紹會更好。說：這個畫你能給我介紹一下嗎？

上面拆頁中的幼兒園老師水平很高，能一下就明白小孩那么說話背后的意思，并且給予了恰當?shù)幕貞?yīng)。

拆頁十二

來自《第七章 父母、老師與教練：思維模式的傳播》

P216

我們可以隨心所欲地夸獎孩子們以成長為目標的努力過程-----夸獎他們通過自身的實踐、學習、堅持不懈和有效的學習策略達到的成就。而且我們可以在和他們談到其成就時，更傾向于表示自己欣賞和贊揚他們所付出的努力和所做出的選擇?！澳愕倪M步表明你真的為你的考試付出了很多努力。你反復閱讀了材料，畫出了重點，對自己進行測試。你的方法確實奏效了!”

“你為解決這道數(shù)學題采取了各種各樣的方法，直到你成功攻克這道難題，我喜歡你這種做法。你考慮了很多不同的方法，最終找到了解題方法!”

“我很欣賞你接手科學課上那個很有挑戰(zhàn)性的項目的勇氣。這個項目需要投入很多—做研究，設(shè)計儀器，買部件，組裝。你一定會從中學到很多?！?/p>

“我知道以前學校的功課對你來說很簡單，你之前一直覺得自己非常聰明，但是事實上，你沒有充分利用你的大腦。我非常欣賞你現(xiàn)在拓展自己，努力嘗試有難度的挑戰(zhàn)的做法。

“這次的家庭作業(yè)又難，耗時又長。我非常欣賞你能如此專注地完成它?！?/p>

「I，重述知識」

夸獎孩子以成長為目標的努力過程，有哪些要點，有哪些注意事項？

夸獎他們通過自身的實踐、學習、堅持不懈和有效的學習策略達到的成就。

為了培養(yǎng)孩子的成長型思維，夸獎這個表達方式需要注意以下方面：

1、夸獎過程，而非結(jié)果? ?夸獎過程中具體細節(jié)，面對了什么阻礙，而非得到的結(jié)果?？洫劷Y(jié)果也是一種評判。

2、夸獎付出，而非能力? 夸獎在實現(xiàn)目標過程中，孩子付出的努力，堅持等好的行為，以促進以后發(fā)場光大。而非夸獎你很棒、你很利害、你真是天才等能力方面的評判。

3、夸獎心態(tài)，而非成就? ?夸獎實現(xiàn)目標過程中專注之類的心態(tài)，而非取得的成就。保持良好心態(tài)更有利于以后的成長，而成就只是暫時的，過去的。

「A2，規(guī)劃運用」

這周，孩子小測驗了，參加了一個比賽，參加了學校組織的遠足，你想給他的努力一些夸獎，你會如何對他說，什么時間、在什么場合下與他說？

我會在他遠足回來后，晚餐時跟她聊：

我：樂樂，今天你們幼兒園組織你們遠足，是不是從幼兒園走開這邊的電影院?。窟@可是有兩公里遠哦。

女兒：對啊，今天幼兒園組織我們遠足，加上看電影。上次遠足是走到另一個幼兒園，這次可比上次遠了兩倍的距離。

我：我看老師分享的視頻，你走到公園的時候，有點累像走不動了一樣，后來你是怎么堅持下來的？

女兒：我有點累的時候，休息了一分鐘。然后看到比我還小的六六都在走，我就堅持了一下，沒想到一會兒就到了。

我：對的，累的時候可以休息一下，不過只要你堅持下去，就一定會成功的。下次周末我們?nèi)ス珗@騎單車，是不是可以挑戰(zhàn)一下6公里的呢？

女兒：我想一定是可以的，到時累了我就休息一會兒。吃點東西補充能量，就又可以出發(fā)了，下次6公里我一定會完成的。