第31篇
| 跟讀材料1 | 跟讀材料2 |
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什么是跟讀系統(tǒng)訓(xùn)練
跟讀系統(tǒng)訓(xùn)練營是新生大學(xué)遷移到小鵝通之后新推出的英語語音學(xué)習(xí)課程，課程的目標(biāo)是用14 天時間徹底解決英語聽力口語核心問題。
課程內(nèi)容：主要通過刻意朗讀和跟讀TED演講內(nèi)容段落，有針對性的學(xué)習(xí)語音基本概念，并且通過反復(fù)練習(xí)解決英語聽力和口語發(fā)音問題。
熟悉語音訓(xùn)練基本概念
在聽課之前，我只知道準(zhǔn)確發(fā)音，注意連讀這兩種情況，而其實對于地道美語，語音訓(xùn)練的基本概念還包括停頓、失去爆破、弱讀、重讀以及語調(diào)等。
停頓
停頓在日常交流中可能并不是那么明顯，但在演講、朗讀時停頓就有很重要的作用了。能聽出停頓的位置就能跟上說話者的節(jié)奏，也就能聽出說話者想要表達的重點會在哪里。
停頓的劃分由意群決定，意群指句子可以按照意思和語法結(jié)構(gòu)分為若干段落，每一個段落就稱為一個意群。它是在意思上相對完整，在語法上密切聯(lián)系，不能再分的一個詞組。意群的劃分實質(zhì)上是句子結(jié)構(gòu)的劃分。
意群可以是一個單詞，也可以是一個詞組。意群是一個整體，在說話或朗讀時，意群中不能停頓，但意群之間可以作短停頓。停頓標(biāo)志著講話者對輸出信息的強調(diào)。
連讀
中學(xué)階段學(xué)英語聽力的時候肯定學(xué)過連讀，但在朗讀過程中如何連讀得地道和準(zhǔn)確呢，如果不通過系統(tǒng)的訓(xùn)練是無法掌握的。
連讀是音與音的關(guān)系，而且是密切相關(guān)的，即要在同一個意群內(nèi)。
連讀需要滿足哪些條件？哪些情況下需要連讀？
第一種：以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞
如 was a / an apple/there are/ vast amounts of
第二種：“輔音+半元音”，即前一個詞 s、z、t、d + 后一個詞 j 開頭
這種連讀會引起4種音變現(xiàn)象：
-- s + j = shi ，miss you
-- z + j = ri , as you know, how's your
-- t + j = chi，put your
-- d + j = zhi，would you
第三種：元音結(jié)尾+元音開頭，形成半元音連讀
j : he is , i asked
w : go anywhere , so honest , do i連讀要弱弱的讀，是發(fā)音的自然連續(xù)，不需要刻意去連
語音技巧更多的是個人習(xí)慣的選擇，但始終遵循“省力原則”
失去爆破
失去爆破可以看作是連讀下面的子集，因為都是在說 音與音之間的關(guān)系。當(dāng)前后兩個單詞之間是輔音連接的情況下如何能夠更加順暢的過渡。
什么是失去爆破：
--爆破音+爆破音=（完全）失去爆破
--爆破音+爆破音之外音= 不完全（失去）爆破3組6個爆破音：
b---p ; d---t ; g---h 。對應(yīng)鼻音： m ; n ; ?
理解關(guān)鍵：聽到這6個聲音就是發(fā)生了爆破，沒聽到就是發(fā)生了失去爆破。
神奇的T：美語中單詞以輔音t結(jié)尾，經(jīng)常直接省去不發(fā)音，如important
弱讀
弱讀就是聽到的聲音與字典里看到的音標(biāo)不一樣。
語音語調(diào)的提高和弱讀技巧的掌握有密不可分的聯(lián)系，跟讀的時候“跟不上”演講者的一大原因就是弱讀技巧沒掌握。
另外一個判斷是否掌握弱讀的體現(xiàn)就是能否聽出來抑揚頓挫的感覺。
- 哪些詞應(yīng)該弱讀？
弱讀的一般是虛詞。
虛詞/功能詞：代詞，冠詞，助動詞，情態(tài)動詞，介詞，連詞，如 of to a he and as
弱讀3原則
- 元音弱化成 schwa 音
/?/是所有元音中使用頻率最高的音標(biāo)之一，它如此重要，所以有了自己的名字：schwa。大部分的元音弱讀都可以弱讀成/?/音。 - 省略h
h開頭的單詞在句中弱讀時都可以把h發(fā)音省略 - 長元音變短元音
/i:/ ->/i/ ；/u:/ -> /u/
如 me、 we、 she
重讀（強讀）和語調(diào)
重讀
與弱讀相對應(yīng)的是重讀，句重音集中體現(xiàn)說話者所要傳達的最重要的信息，句重音和語調(diào)共同反映出說話者的喜怒哀樂的情感表達。
重讀的詞不一定必須是實詞，是否重讀與說話者要強調(diào)的信息有關(guān)。
名詞或新出現(xiàn)的信息一般都會重讀。
語調(diào)
4種：升調(diào)、降升調(diào)、降調(diào)、升降調(diào)
升降調(diào)=加強版降調(diào)，升起來才能降下去。
降升調(diào)=加強版升調(diào)，降下去才能升起來。
一個意群不結(jié)束，一般不會使用降調(diào)。
一般疑問句：升調(diào)，用yes\no回答
選擇疑問句：通常是先升后降。排比時最后一個降調(diào)，其他都升調(diào)。
陳述句和特殊疑問句：一般都是降調(diào)。
刻意練習(xí)
- 反復(fù)聽、反復(fù)跟讀，練習(xí)掌握各種語音現(xiàn)象發(fā)音要領(lǐng)
- 從單詞到句子，由單句到長難句，由慢到快
第一周的課堂作業(yè)是每天精聽朗讀材料20遍，并且需要找到停頓、連讀、失去爆破、弱讀重讀、語調(diào)的位置。
只有通過這種重復(fù)再重復(fù)的方式才能熟悉和聽到那些平時沒關(guān)注過的語音技巧，只有知道問題出在哪里，才能調(diào)整和改正自己的發(fā)音錯誤。
從第6天開始，每天除了精聽20遍材料之外，還需要跟讀其中一句100遍，關(guān)注句中的各種連讀弱讀失去爆破等語音現(xiàn)象，并且模仿。在重復(fù)聽到快要崩潰的時候，才會發(fā)現(xiàn)原來這才是最正確的學(xué)習(xí)聽力和發(fā)音的方法。
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微信-語音輸入
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