1、生活態(tài)度的取向偏向安逸與控制的矛盾體，在生活中個人追求安逸、不喜歡別人對自己過高的期望（會有壓力），同時隨和、同情、和事佬這些特點也相應(yīng)一部分存在，當(dāng)然對自己的發(fā)展與個人成長也處于時而奮進時而頹廢的狀態(tài)，情緒化且不穩(wěn)定。但安逸中尋求他人的關(guān)照、只求管好自己又不符合個人特短，有些方面更像是控制中的一些特征，希望能夠把握工作以及身邊的人，會不自覺帶給身邊親近的人一些「規(guī)定」或「領(lǐng)導(dǎo)」，在這方面上有很強控制欲。

也希望自己在生活中對自己控制欲強一些，對工作與身邊的人能夠更隨意一些，做到嚴于律己，寬以待人。

2、正面管教工具

積極的暫停

家庭分享

避免介入爭端

提供選擇

預(yù)先告知行動/事件

友善而堅定

表達愛意

假定無辜

贏得合作的四步驟

樹立榜樣

有耐心、同情自己

培養(yǎng)孩子責(zé)任感

承擔(dān)責(zé)任

加強學(xué)習(xí)