重復(fù)的感覺(jué)經(jīng)歷能引起腦發(fā)生顯著的變化。比如，研究表明放給一個(gè)人多重感官刺激時(shí)，他的大腦會(huì)加強(qiáng)已有腦網(wǎng)絡(luò)。如果一人需要不斷回憶上千個(gè)位置，那海馬這個(gè)專(zhuān)門(mén)與記憶相關(guān)的腦區(qū)的腦容量就會(huì)增加。

教孩子完成創(chuàng)造性的任務(wù)，不僅能提高認(rèn)知功能，同時(shí)還能改變大腦結(jié)構(gòu)。

頓悟是一種對(duì)復(fù)雜情景很深刻的突然的理解，經(jīng)常被形容為“啊哈”的時(shí)刻。頓悟的瞬間經(jīng)常會(huì)伴隨對(duì)傳統(tǒng)假設(shè)的突破和信息之間一般的關(guān)聯(lián)，這樣有助于產(chǎn)生新異的問(wèn)題解決方法。

如果沒(méi)有掌握一定知識(shí)量，那就不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性思維。在掌握某一領(lǐng)域的知識(shí)之后，個(gè)體能通過(guò)不同的方式重新組合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，從而找到解決新問(wèn)題的方法。這種創(chuàng)造性的問(wèn)題解決是把已經(jīng)掌握的知識(shí)提升到新的水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)基本的掌握。