給老師的建議第13條

評(píng)分要有分量

? ? ? ? 在學(xué)校流行著這樣一句話，“分分分”學(xué)生的命根，“考考考考”老師分法寶。一般來說有考試，就會(huì)有分?jǐn)?shù)。第一次聽說評(píng)分要有分量這個(gè)觀點(diǎn)。反思十幾年來，大大小小的考試經(jīng)歷，何止千百次，其中感悟最深的要數(shù)，2019年去河北師大改高考卷，重來沒有覺得分?jǐn)?shù)在自己手中是如此重要而神圣，讓我明天分?jǐn)?shù)是有份量的，往小處說決定著學(xué)生語文單科分?jǐn)?shù)，往大了說可能決定一個(gè)孩子的人生軌跡，分?jǐn)?shù)之差，學(xué)校檔次有別，學(xué)生起點(diǎn)就不一樣。每改一份試卷都是反復(fù)斟酌，生怕由于自己的失誤耽誤孩子一生。

? ? 改完試卷回來，在平時(shí)的周測(cè)，月考，哪怕是期中，期末考試中，我發(fā)覺老師們尺度真的太嚴(yán)，有時(shí)近乎苛刻。大家都不約而同達(dá)成一個(gè)共識(shí)，平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格點(diǎn)，高考分?jǐn)?shù)才能提高。表面看來不無道理。但我認(rèn)為，評(píng)分要因人而異，不能搞一刀切。比如有學(xué)生天生自卑，各科成績(jī)都不太理想，作為語文老師，就應(yīng)該在考試閱卷時(shí)，適當(dāng)?shù)亟o點(diǎn)鼓勵(lì)分，因?yàn)槠渌麑W(xué)科，不會(huì)就一分也沒有。對(duì)于尖子生，特別是容易驕傲自滿的學(xué)生，就應(yīng)該有意識(shí)的壓壓分，讓他冷靜，找到自己的不足，這樣才能持續(xù)保持優(yōu)秀。

? ? ? ? 當(dāng)老師在評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拿捏不準(zhǔn)時(shí)，或者暫時(shí)不能給予學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，不要輕易草率的給學(xué)生分?jǐn)?shù)，這樣會(huì)給學(xué)生造成，老師不重視的錯(cuò)覺，這樣的情況多了，學(xué)生對(duì)老師信任感就大打折扣。平時(shí)小測(cè)驗(yàn)可以讓學(xué)生嘗試交換閱卷，讓他們明天評(píng)分細(xì)則和給分標(biāo)準(zhǔn)，這樣有利于學(xué)生更規(guī)范答題。但是大型考試或者特別重要的考試，切記讓學(xué)生代勞，這樣成績(jī)的可信度就不高。學(xué)生對(duì)考試就越來越不重視。

? ? ? 分?jǐn)?shù)不是學(xué)習(xí)的全部，但它是對(duì)學(xué)生階段性成績(jī)，評(píng)判的標(biāo)尺，我們只有合理、公平、公正的運(yùn)用好，才能讓它更好的服務(wù)我們的教學(xué)！在堅(jiān)持一把尺子量到底的同時(shí)，適時(shí)增加幾分人性化的關(guān)懷！