溫志花堅(jiān)持分享第538天20210330
贊美：“磁性課堂”的語(yǔ)言。
贊美是什么？贊美就是欣賞的眼光、真誠(chéng)的鼓勵(lì)；贊美就是暖心的話語(yǔ)，前行的力量；贊美是一種專(zhuān)業(yè)智慧、人生態(tài)度……贊美是促進(jìn)課堂變革的秘密武器，我們相信堅(jiān)持贊美孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，就一定會(huì)換來(lái)優(yōu)異的成果。
“高帽子”的魔力：
每個(gè)人都渴望得到別人的理解與肯定，每個(gè)人都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的珍惜別人對(duì)自己真誠(chéng)的贊揚(yáng)。當(dāng)人們聽(tīng)到贊美的話語(yǔ)時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的心情，特別是孩子們對(duì)此感覺(jué)更加敏感，喜歡老師給他們戴“高帽子”的。特級(jí)教師于永正的一句話說(shuō)的好，“我?guī)е?00頂高帽子走進(jìn)教室，哪里需要就往哪里拋去”。贊美是對(duì)孩子的思想和行為給予肯定的評(píng)價(jià)，老師的一句贊美，一個(gè)微笑，一次肯定的點(diǎn)頭，都會(huì)讓孩子快樂(lè)許久。贊美是一種高雅的藝術(shù)，贊美是開(kāi)啟心靈的鑰匙，是溝通情感的橋梁，贊美能增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促使良好品德的形成。
那么在課堂上，老師要怎樣進(jìn)行贊美，給孩子們戴上不同的“高帽子”，讓這些“高帽子”發(fā)揮魔力呢？
一、捕捉閃光點(diǎn)---增強(qiáng)孩子的自信
蘇聯(lián)教育家贊可夫就說(shuō)過(guò)這樣的話：“兒童對(duì)老師給予他的好感反應(yīng)是很靈敏的，他們會(huì)用愛(ài)來(lái)報(bào)答老師的愛(ài)。”因此，作為老師應(yīng)從小處著手，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，抓住孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。其實(shí)良好的品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣是由許多細(xì)小的行為與環(huán)節(jié)組成的，要求孩子一下子由“差”變優(yōu)是不現(xiàn)實(shí)的，只要有助于孩子改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，老師就應(yīng)樂(lè)于表?yè)P(yáng)學(xué)生。
二、親切的微笑---促使好習(xí)慣的養(yǎng)成
一直口頭表?yè)P(yáng)，會(huì)讓孩子失去新鮮感，甚至產(chǎn)生厭煩感，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育者與自己教育對(duì)象的每一次接觸，歸根到底是激勵(lì)對(duì)方的內(nèi)心活動(dòng)，微笑就是一種不露痕跡的表?yè)P(yáng)?！蔽⑿δ芙o孩子帶來(lái)親切感，燦爛的笑容會(huì)幫助你贏得孩子的愛(ài)戴，給孩子心里留下持久的影響。當(dāng)你想與孩子進(jìn)行情感交流時(shí)，不妨清新一展笑容，他勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
三、巧用獎(jiǎng)品---激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
不同的孩子對(duì)表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)的反應(yīng)不同，因此要做到因人而異，采取不同的表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)方式。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師不要吝嗇表?yè)P(yáng)，要善用巧用，表?yè)P(yáng)抓住表?yè)P(yáng)的契機(jī)，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)運(yùn)用表?yè)P(yáng)藝術(shù)，引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)，激勵(lì)他們迎接更高的挑戰(zhàn)。
四、新意的語(yǔ)言---閃爍智慧的光芒
莎士比亞說(shuō)：“贊賞是照亮在心靈上的陽(yáng)光?！彼茯?qū)散孩子內(nèi)心的迷茫，撒下希望的種子。贊揚(yáng)人也是一種藝術(shù)，不但需要合適的方式加以表達(dá)，而且還要有洞察力和創(chuàng)造力。
說(shuō)的好時(shí)，我們可以贊美他“謝謝你，你說(shuō)的很準(zhǔn)確很清楚?！薄澳愫苡袆?chuàng)意，這很可貴，請(qǐng)你響亮的再說(shuō)一遍?！薄皩?duì)！說(shuō)的好，我很高興你這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)的這么好！”說(shuō)的欠佳時(shí)可以安慰孩子“雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣?！?b>有的孩子很緊張，站起來(lái)什么都忘記了，我們可以對(duì)他說(shuō)，“老師知道了你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，再請(qǐng)其他同學(xué)幫你說(shuō)，好嗎？”
作為一名教師，如能時(shí)時(shí)以飽滿的精神，欣賞的眼光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，對(duì)待學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用，希望老師們都多贊美孩子們，給孩子們戴上一點(diǎn)點(diǎn)特質(zhì)的“高帽子，”讓我們的課堂因這些的“高帽子”而充滿魔力！
