當(dāng)孩子動作慢，上學(xué)總遲到，屢說屢不改時，你會訓(xùn)斥他嗎？當(dāng)他能力超出同齡孩子，你會經(jīng)?？渌斆鲉?？在家庭教育中家長的語言不自覺地暗示和影響著孩子的思維走向不同的模式。恰當(dāng)?shù)恼Z言不僅是父母與孩子建立良好的溝通的基礎(chǔ)，更是一種養(yǎng)育智慧的表現(xiàn)。
《成長型養(yǎng)育》這本書告訴我們智力和能力，都是可以改變的，只要改變父母的養(yǎng)育方式，就能改變孩子對失敗和挑戰(zhàn)的看法，從而讓孩子不斷重塑智力和能力的上限，成為更優(yōu)秀的人。作者湯維是美國正面管教協(xié)會注冊講師，積極教養(yǎng)講師，《幼兒教育》特約撰稿人，曾經(jīng)幫助百萬媽媽走出親子溝通的誤區(qū)和迷茫。
怎樣的溝通能讓孩子不斷突破智力的局限呢？這里給你介紹三招讓你體會一下恰到好處的教養(yǎng)語言的魅力。
一．在溝通中給孩子足夠的安全感
父母是孩子的第一任老師，也是人生中最重要的老師。全然地接納，無條件的信任和尊重孩子是給孩子建立安全感的第一步。只有這樣孩子才有勇氣暴露自己的缺點，和父母一起坦率地面對問題。
美國第一任總統(tǒng)華盛頓曾回憶：小時候因為玩得過火，不小心將家中一顆櫻桃樹弄倒，他怕父親的懲罰而不敢承認，父親很生氣，拿著棍子要打他。當(dāng)他哭著承認是自己不小心干的時，爸爸不但沒有打他，還把他抱在腿上說：“兒子的誠實比一顆櫻桃樹重要多了!”并以此教育他：不管什么時候都要誠實，要敢于認錯，敢于承擔(dān)責(zé)任，誠實的人才招人喜歡，才能干大事!華盛頓牢記父親的教導(dǎo)，終于成了杰出人物。
父母是孩子的避風(fēng)港，只有他們感覺自己足夠安全，才會說出自己的問題，尋求父母的幫助，尊重父母提出的意見和建議。
二．孩子的成功源于父母終生成長的養(yǎng)育心態(tài)
在養(yǎng)育過程中你是不是也經(jīng)常給孩子貼標(biāo)簽？比如孩子動作慢，做事情慢，你可能會說這孩子真笨。再比如，你的孩子4歲就能把小動物畫得栩栩如生，你可能會說這孩子真聰明，將來一定是個藝術(shù)家。
消極的標(biāo)簽貼多了，孩子會自暴自棄，與父母之間容易產(chǎn)生隔閡，不愿意與父母深層交流，而父母則抱怨孩子不聽話。那么積極的標(biāo)簽是不是就有利于孩子成長呢？據(jù)研究表明貼積極標(biāo)簽的孩子更容易作弊。因為這些標(biāo)簽形成了一種固化思維，自尊心的驅(qū)使，孩子為了保護自己的標(biāo)簽，反而更容易產(chǎn)生造假行為。
貼標(biāo)簽是一種固化型思維模式，他會讓孩子覺得我就這樣了，不可能改變了，從而封閉在自己的圈子里，害怕挑戰(zhàn)，遇到困難退縮。如何解決貼標(biāo)簽的問題呢？答案是家長要以成長型的心態(tài)對待孩子的優(yōu)點或者缺點。
比如，你的孩子對動作慢，總是遲到，屢犯屢錯難以矯正。遇到這類問題，首先，家長應(yīng)該先接納孩子的行為。不要反復(fù)的提示和批評。這樣只會讓孩子更加叛逆和不聽話。
然后，要保持耐心和注意觀察，深入地分析孩子問題的原因，設(shè)定長期目標(biāo)，找機會一點一點的教育改正。比如他今天慢了也不要罵他，在他做的比較好的時候，及時地給以肯定“嘿”，你今天動作比昨天快多了，真不錯！這叫正面強化，孩子在你的肯定下往往會表現(xiàn)得更加積極，做的更好。這時你可以用期待性的語言對他說：“做的真好！明天看看你是不是能跟今天一樣快。
最后，就是要允許孩子反復(fù)犯錯，學(xué)會等待。
當(dāng)孩子這兩天做的不錯，幾天后又表現(xiàn)不好時，你可千萬別這樣數(shù)落孩子：“就知道你好不了幾天，你不是說你會一直快嗎？怎么又這樣了？”這種責(zé)問的言詞足以打消掉所有想表現(xiàn)得更好的愿望，同時也磨掉了他之前做出的所有努力。最終導(dǎo)致孩子中途放棄，越來越不自信。成長型心態(tài)的做法是：
1. 今天沒有做好沒有關(guān)系，你可能一時沒注意忘了，明天早上再試試。孩子在你的理解和支持下往往會做得更好。
2. 當(dāng)作沒看見，當(dāng)他再次做的好時，鼓勵他，正面強化他的正確行為和進步。
如此孩子很容易從失敗中走出來。并且形成一種我不笨，通過努力我會變得越來越好的思維習(xí)慣。
而對能力比較突出的孩子，比如苗苗的小花貓畫得活靈活現(xiàn)，你鼓勵他說：“這小花貓畫的真好看，要是能給它編個故事畫上去就更完美了?！倍皇呛唵蔚目洫勊斆?，將來一定是個藝術(shù)家更有助于孩子突破自己的上限成為更好的自己。
所以家長以成長的心態(tài)養(yǎng)育的孩子，孩子就會在潛移默化中形成成長型思維，會不斷地去努力嘗試挑戰(zhàn)自己一個又一個上限，最終走向成功。
三．面對挫折父母該怎樣與孩子溝通
隨著家庭的少子化以及養(yǎng)育條件的改善，現(xiàn)在的孩子如溫室的花朵，普遍存在心理承受能力差的問題。所以在養(yǎng)育過程中，要刻意訓(xùn)練孩子的受挫能力和心理承受力。作者認為解決這一難題的對策是把握好成長型思維，意志力和心理承受力這三個要素。
首先，成長型思維的孩子會把挑戰(zhàn)視作一次成長的機會，不會因此而退縮。其次，是意志力，也就是韌性。當(dāng)孩子從內(nèi)心強烈熱愛某件事情的時候，無論如何是不會被打倒的。意志力是孩子的內(nèi)在驅(qū)動力推動孩子向目標(biāo)前進。成長型思維和心理承受力則是保證內(nèi)在驅(qū)動力前進的動力源。
怎樣提升孩子的心理承受力呢？專家認為在生活中幫孩子理解意志力和勇氣的重要性有重要意義。
比如，多多想成為一名帆板運動員，他決心去學(xué)游泳?？墒菍W(xué)了沒有幾次就沒有了開始的熱情。原因是總不能按教練說的完成動作，每次都是練習(xí)一個動作。而且他怕到深水區(qū)。媽媽知道后帶他去現(xiàn)場看了一場帆板比賽。看完后問他是否還想成為帆板運動員？多多說想，媽媽說：“”大海的水可比泳池的水深多了，你還想學(xué)嗎？多多想了想說：“想學(xué)”。從那以后，多多學(xué)游泳非常積極，很快被選到了體訓(xùn)隊。
這個故事告訴我們在挫折訓(xùn)練中，更多的是讓孩子去感悟他的需求，在他遇到困難時，施以幫助和鼓勵。
每個孩子本身都潛藏著與眾不同的才能，問題是我們能不能發(fā)現(xiàn)他并加以培養(yǎng)。造成孩子千差萬別之根源是家庭，以及家庭教育中的父母。如何提高孩子的競爭力，讓孩子都成為一名成功者呢？顯然提高父母的養(yǎng)育素養(yǎng)是迫在眉睫。父母擁有終生成長的心態(tài)，具備成長型思維，那么孩子也會在父母的影響下習(xí)得這種思維模式。而這一切的改變都源自父母對教養(yǎng)語言的改變。如果你也是孩子的重要陪伴者，我建議你讀一讀這本書。
