指導(dǎo)思想：每天都要有作業(yè)，每次作業(yè)都要批改打分。

作業(yè)形式：以四分之一版面的試卷，采取選擇題3題，或者填空題一題。

作業(yè)時(shí)間：上課前5分鐘考。

批改形式：每一次教師批改一組10人次，其他組同桌互相批改，打分。本來的想法是提取每個(gè)班級(jí)比較有希望的10人來批改，這樣的目的性會(huì)比較強(qiáng)，但是怕冷落了其他學(xué)生。引起其他學(xué)生的反感。

作業(yè)反饋：當(dāng)場(chǎng)講評(píng)，訂正。訂正完的作業(yè)當(dāng)天晚自習(xí)后上交裝訂存檔。

作業(yè)內(nèi)容：考試必考的選擇題，選考題部分。每次的作業(yè)內(nèi)容都要比較單一，集中，能夠反映出學(xué)生對(duì)小專題、小知識(shí)點(diǎn)的具體掌握情況。

依次考查以下內(nèi)容：陌生電極方程式書寫，新型化學(xué)電源，金屬的腐蝕與防護(hù)；反應(yīng)熱的判斷，反應(yīng)熱的計(jì)算，熱化學(xué)方程式的書寫，中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)；有機(jī)反應(yīng)類型的判斷，官能團(tuán)的判斷，官能團(tuán)與物質(zhì)的性質(zhì)，同分異構(gòu)體的書寫，同分異構(gòu)體數(shù)目，共面問題；非金屬性強(qiáng)弱比較，非金屬性強(qiáng)弱判據(jù)，元素周期律，元素周期表，原子結(jié)構(gòu)，位構(gòu)性；氧化還原反應(yīng)的判斷，陌生氧化還原反應(yīng)的書寫，得失電子的計(jì)算；實(shí)驗(yàn)儀器的識(shí)別，實(shí)驗(yàn)操作方法的判斷（過濾，萃取，蒸餾，蒸發(fā)結(jié)晶，升華），試紙的使用，檢查裝置氣密性的表述，裝置的作用，尾氣處理；物質(zhì)分類；離子共存，離子反應(yīng)式正誤判斷；雜化類型，分子空間構(gòu)形，分子極性，化學(xué)鍵類型，化學(xué)鍵極性，氫鍵，熔沸點(diǎn)，溶解性，酸性比較，密度計(jì)算，配位數(shù)，均攤法計(jì)算原子個(gè)數(shù)比例，電負(fù)性電離能比較，電離能突變解釋；物料守恒和電荷守恒，離子濃度大小比較，電極方程式，水解方程式書寫，平衡常數(shù)表達(dá)式書寫，Ksp帶公式計(jì)算；影響反應(yīng)速率的因素，催化劑對(duì)反應(yīng)的影響。

原則：知識(shí)點(diǎn)通關(guān)，方法性熟練掌握，記憶內(nèi)容滾瓜爛熟。

分?jǐn)?shù)登記。