閱讀《欣賞式探詢》原文片段后的A1便簽練習:

【發(fā)現】

高中時，學校實行新課改，學生臺上講，老師臺下聽。

記得學習《林黛玉進甲府》一課時，我在大家面前借助一張賈史王薛的家族關系圖介紹課文里出場的各個人物。這個關系圖是我從爺爺書架上收藏的《紅樓夢》里發(fā)現的，翻開發(fā)黃的紙張，油墨香撲面而來。在老師投影儀的幫助下，紙上的內容清晰地投射到幕布上。我按照私下練習的方式給同學們介紹了出場的人物形象，末了，全班熱烈鼓掌。我感受到了一種“被看見，被認同，被欣賞”的喜悅。

大三有一門專業(yè)課程是英文授課的，當時老師要求以小組為單位，研究一個上市公司的年報，并以PPT形式匯報。當同學們都一籌莫展時，我突然涌現了一種熟悉的感覺，這不就和中學時期的“翻轉課堂”很像嗎？

于是，我們組在我的牽頭下，大家分工明確，按時完成了任務。雖然，我們的匯報不是最出彩的，但是每個人都覺得很有成就感——哇，我居然能完成一個純英文分PPT匯報作業(yè)，我太牛了。

通過，過往的經歷，我總結出一下幾個自己被他人欣賞的優(yōu)勢:

1.積極主動有擔當

2.勤于思考愛探索

3.有始有終可信賴

【夢想】

我有一個夢想——當一名英語老師。這是我高考前的一個想法。后來因為成績不理想與師范類專業(yè)失之交臂。

即便如此，我發(fā)現我在生活乃至工作中“好為人師”的現象時有發(fā)生。

“葉姐葉姐，我下午要去xxxx，你幫我看看資料合適沒？”

“葉姐葉姐，我收到的發(fā)票是xxx，你說要不要讓對方換掉？”

“葉姐葉姐……”

新來的小朋友總是有很多問號??

我也樂于解答

所謂師者，傳道授業(yè)解惑也。大抵如此

【設計】

所以，我今年給自己的規(guī)劃是，保持學習力，助人達己。例如:參加RIA便簽讀書營，參加視頻剪輯體驗營，偶爾看看英語直播，做TEDx的志愿者，備考cpa等等。然后，不斷地給工作伙伴提供支持。

【實現】

我實現的上述規(guī)劃的路徑是:

1.時間上，增加對時間的敏感度，分清工作中的輕重緩急，減少無效加班，給自己充足的業(yè)余時間。

2.精力上，保證完整的睡眠周期，積極鍛煉和健康飲食。

3.心態(tài)上，多和父母朋友交流，獲得理解與支持。