文/李現(xiàn)風(fēng)

? ? ? ?談到“后悔”兩個字，馬上有一件事情浮現(xiàn)在我的大腦中，這件事情已經(jīng)過去將近十年的時間了，但現(xiàn)在想起來，“后悔”依然呈現(xiàn)歷歷在目。

十年前的一天，有幸參加銅仁市教科所組織的周末教研講堂，我和湖南的老師各講一節(jié)課，由于我的課是第一節(jié)，所以講課前一天的時候，我就準備好了一些課堂用的教具，由于教室在二樓，辦公室在四樓，所以為了預(yù)防第二天講課前的匆忙，提前把辦公室的鑰匙交代給一個孩子，讓他提前到校把教具拿到教室。

? ? ? ?走的時候我一再叮囑：“明天早起到校后，一定記得第一件事情，就是把教具從辦公室拿到教室，到時候老師還要組織班級內(nèi)的孩子們進會議室，時間上可能會來不及，所以安排你提前把這一件事情做好?！?/p>

? ? ? “沒問題?！焙⒆踊卮鸬暮芨纱?。

? ? ? 我生怕孩子忘記，就有多叮囑了一句：“一定要記住喲！”

? ? ?“我辦事，您放心，絕對不會忘記的?！币幌蜷_朗的孩子向我保證地說。

? ? ? “好的，我就放心的回去了?！蔽依^續(xù)說著。

? ? ? 第二天到校后，我心想，這么關(guān)鍵的時刻，最緊要的事情，孩子昨天又講的非常好，應(yīng)該記得住的，但還是順便多余地問了一句：“昨天安排你的教具拿下來了嗎？”

? ? “啊?！焙⒆佑靡粋€上仰的聲調(diào)發(fā)出了聲音。

? ? ?“我今天真的是昏頭了?！比缓笥志o接著懊惱地說。

? ? ? 一看此情況，對于心急火燎的我一下子沒有控制住自己，對著班級內(nèi)的孩子們大發(fā)了一通脾氣。

? ? ?“我馬上去。”想彌補錯誤的孩子一溜小跑的跑出教室去拿教具。

? ? ?脾氣發(fā)完之后，自己馬上就后悔了，因為馬上就要講公開課了，我真的害怕孩子們的情緒受到影響，干擾到公開課課堂發(fā)揮的效果。

? ? ? 此時我在心里默默地念叨自己：“這樣的錯誤只能犯一次，急脾氣絕對不能在關(guān)鍵的時候發(fā)，以后絕不允許再犯此類錯誤?！?/p>

? ? ?公開課按時地進行了下去，但我在課堂上發(fā)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力出乎意料的好，就連在平時不怎么發(fā)言的孩子，在今天的課堂上也表現(xiàn)的極好，孩子們積極地參與每一個課堂環(huán)節(jié)，踴躍地發(fā)表自己的觀點。今天課前被我批評的孩子，不知道是補償還是孩子自身的表現(xiàn)力，本節(jié)課超常地發(fā)揮出自己的一切。孩子們用自己的激情打造著充滿生動、活潑氣氛的課堂，使課堂涌動著生命的活力；孩子們用自己的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)、喚醒著課堂，使課堂智慧的火花不斷閃現(xiàn)。

有人說：“激情可以傳遞，教師的激情可以喚起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)欲望”。今天我想說：“激情是可以傳遞的，孩子們的激情喚起的是我的慚愧和對生活的感悟。”有人說：豁達是一種人生的智慧，一種做人的胸懷，一種對人生的大徹大悟。此時此刻的我想說：“孩子們是我學(xué)習(xí)的榜樣，每一個孩子們都像一縷智慧的陽光，告訴我什么叫人生的豁達；每一個孩子都尤如一股山中的清泉，告訴我什么是人生的真諦?！焙⒆觽兘裉煊米约旱男袆咏o我上了深刻而且有內(nèi)涵的一節(jié)人生課。