都道“天涼好個秋”！秋風瑟瑟沒有帶來碩果的喜悅，擁有清冷的惆悵！
還好，有讀書會這一抹溫暖，讓我們看到終將有一天會繁花似錦！
朗讀時間:9月22日
朗讀內容:《愛彌兒》118—120頁
朗讀者:韓瑞桃老師
內容整理:
1、我們終于進入了道德的境界，到了青年第二階段。如果這時有道德的一席之地的話，我將試圖指出最初的心靈活動中是怎樣產生了良心的第一次呼聲，從愛和恨的感情中怎樣產生了善和惡的觀念。
2、到現(xiàn)在為止，我的愛彌兒是只管他自己的。他向那些同他相似的人投下的第一道目光，導致他把他自己同他們加以比較；這種比較所激起的第一個情感就是處處要占先之心。正是在這一點上，自愛變成了虛榮，而且所有與虛榮相關的欲念也開始活躍起來。
我們已經讓他看到所有人類共同的生活境遇?，F(xiàn)在，為了在這方面對他進行指導，必須向他展示人與人之間的差異和整個社會秩序圖景。
3、在自然的狀態(tài)下存在著一種不可毀滅的真實的平等，因為僅僅人和人的差異是不可能導致一個人去依賴另一個人的。而文明社會中存在的平等是虛假的，因為用來保持這種平等的手段本身就是在摧毀這種平等，同時，公共權利也加劇了強者對弱者的壓迫，從而打破了在自然狀態(tài)下他們之間建立的平衡。
根據(jù)這個看法，這里采取與以前所采取的教育完全相反的重要方法，即讓他更多地從別人的經驗，而不是他自己的經驗中學習。
4、為了消除這個障礙，為了使他既能夠了解別人的心而又不敗壞自己的心，我打算讓他去研究其他時代或其他地點的人，這樣他就可以置身事外地加以觀察了。因此，現(xiàn)在是到了講歷史的時候了。
可惜的是，這種方法也有它的危險，有其缺點。人們很難把自己置于這種可以公正評判人的位置。歷史的最大弊病之一是，它從人類壞的方面描寫人的時候多，從好的方面描寫人的時候少。
我們的一切歷史都是從它們應該宣告結束的時候才開始寫的。只有壞人才能出名，好人不是被大家遺忘就是唄大家當作笑柄。歷史像哲學一樣，在不斷地詆毀人類。
大家有話說:
其木格老師:
今天學習的最大體會就是盧梭認為必須得向愛彌兒展示人與人之間的差異和整個社會秩序圖景。他也希望精心地為青年選擇社交界，從而使他認為同他一塊兒生活的人都是好人。
