儀式感是人們表達(dá)內(nèi)心情感最直接的方式。法國(guó)童話《小王子》里說(shuō)，儀式感就是使某一天與其他日子不同，使某一時(shí)刻與其他時(shí)刻不同。2024年春學(xué)段的開(kāi)學(xué)我班是這樣創(chuàng)設(shè)“三步儀式感”的。

壹——前奏

作為孩子的第一任老師，并且是永不退休的班主任，學(xué)生開(kāi)學(xué)儀式感的第一層級(jí)儀式細(xì)節(jié)應(yīng)是爸爸媽媽法定監(jiān)護(hù)人給的。開(kāi)學(xué)前一周，我會(huì)以信息的形式溫馨提醒家長(zhǎng)朋友關(guān)于孩子開(kāi)學(xué)的相關(guān)事宜，除了有督促學(xué)生自己完成的，還有法定監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)需要完成的親子任務(wù)。如：開(kāi)學(xué)前一周家長(zhǎng)親自帶孩子測(cè)量身高、體重、衣服碼、鞋碼等并記錄在孩子成長(zhǎng)檔案冊(cè)里；帶孩子到具有家庭意義的固定場(chǎng)景拍一張照片，粘貼在孩子成長(zhǎng)檔案冊(cè)里；認(rèn)真在孩子成長(zhǎng)檔案冊(cè)里寫(xiě)上一段新學(xué)期寄語(yǔ)并簽上監(jiān)護(hù)人的名字。

第一層級(jí)的儀式感背后，包含著父母深深的愛(ài)。父母對(duì)孩子成長(zhǎng)細(xì)節(jié)方面的關(guān)愛(ài)，可以讓孩子對(duì)新學(xué)期充滿期待，也能帶給一個(gè)家庭更多的愛(ài)和溫暖，在愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，內(nèi)心會(huì)更豐盈。這樣的家庭儀式感讓孩子體會(huì)到父母對(duì)他各方面的關(guān)注，能幫助孩子從內(nèi)心建立起新的自我定位。這樣的儀式感給孩子的成長(zhǎng)留下了里程碑，也將是親子記憶里最美的光景。

貳——高潮

學(xué)生永遠(yuǎn)是教室的主角，是學(xué)習(xí)的主體。我班第二層級(jí)的儀式感細(xì)節(jié)是這些教室小主人自己給自己私人訂制的開(kāi)學(xué)第一課儀式。

富有個(gè)性的簽名墻：開(kāi)學(xué)第一課，學(xué)生背著書(shū)包踏進(jìn)教室的第一個(gè)動(dòng)作是拿起粉筆在黑板上寫(xiě)富有自己個(gè)性的簽名。簽名墻上用各種顏色、各種字體書(shū)寫(xiě)的每一個(gè)簽名都是獨(dú)一無(wú)二的，這些字跡組成了一幅美麗的畫(huà)卷。孩子們?cè)诤灻麎η岸ǜ竦囊凰查g，不只是簽名，更是一種成長(zhǎng)的互相見(jiàn)證，也是一起許下好好學(xué)習(xí)，天天向上的約定。從這一筆一劃的簽名起，用我筆繪我心，用我名代我言，開(kāi)啟新學(xué)期的希望，更開(kāi)啟一段共同譜寫(xiě)的愛(ài)的教育旅程。

四個(gè)一的分享：開(kāi)學(xué)第一課我以“用一個(gè)詞對(duì)自己的寒假生活進(jìn)行總結(jié)、重溫一句文明班語(yǔ)約定、分享一條安全事宜及應(yīng)對(duì)方法、擬定一位新學(xué)期學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)伙伴兒”的四個(gè)一開(kāi)啟新學(xué)期的個(gè)人主題分享發(fā)言。

對(duì)于剛回到學(xué)校的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)感到緊張、焦慮或不安以及對(duì)新學(xué)期的期待。此時(shí)，學(xué)生的分享發(fā)言可以作為一種激勵(lì)和鼓勵(lì)，有助于建立同學(xué)之間的聯(lián)系和歸屬感，使他們更快地融入新學(xué)期集體和環(huán)境；有助于創(chuàng)建一個(gè)積極、友好和包容的學(xué)習(xí)氛圍；有助于培養(yǎng)他們的批判性思維、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和責(zé)任感；有助于鍛煉他們的表達(dá)能力和自信心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。通過(guò)聽(tīng)到同齡人的經(jīng)歷和感受，他們可以感到更加放松和自信，更有信心面對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

第二層級(jí)的自主儀式感具有重要意義，可以激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生、建立聯(lián)系與歸屬感、促進(jìn)溝通與交流、設(shè)定目標(biāo)與展望未來(lái)以及增強(qiáng)自信心。這對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)以及班級(jí)發(fā)展都具有積極的影響。

叁——尾聲

作為班級(jí)孩子的大家長(zhǎng)，第三層級(jí)儀式感就是班主任的新學(xué)期寄語(yǔ)，班主任寄語(yǔ)的意義和價(jià)值在于為新學(xué)期的開(kāi)始定下一個(gè)積極、向上的基調(diào)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的品德，并增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期作為班主任我的開(kāi)學(xué)第一課寄語(yǔ)如下：

“首先歡迎你們踏入新學(xué)期的校園，歡迎你們回到三班這個(gè)大家庭。通過(guò)剛才的個(gè)性簽名、班長(zhǎng)的學(xué)號(hào)點(diǎn)到以及大家四個(gè)一的分享，我看到了新學(xué)期元?dú)鉂M滿的你們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。新的學(xué)期老師喜歡你們活潑的身影，喜歡你們爽朗的笑聲，喜歡你們對(duì)待班級(jí)工作的熱情以及對(duì)待學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真……我希望你們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人，尊重規(guī)則，尊重自己。在學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)刻保持一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感謝同學(xué)的幫助之恩。

在新的學(xué)期里，讓我們一起努力，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)，一起創(chuàng)造屬于我們的“心中有夢(mèng)、凡事用心，持之以恒，精益求精，卓爾不群”的班級(jí)夢(mèng)想，我永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！”

? ? 開(kāi)學(xué)第一課從多個(gè)方面對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)及班級(jí)發(fā)展具有積極影響，以上就是我班2024春學(xué)段開(kāi)學(xué)第一課的“三步儀式感”。