一、 學(xué)習(xí)的含義
? ? ? ? 學(xué)習(xí)就是通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、理解、探索、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐的手段來(lái)獲得知識(shí)和技能。
? ? ? ? 知識(shí)是把識(shí)別萬(wàn)物實(shí)體與性質(zhì)的是與不是，定義為知識(shí)。
? ? ? ? 愛(ài)因斯坦講過(guò)，學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。所以學(xué)習(xí)到的是知識(shí)。學(xué)習(xí)大家還記得嗎？學(xué)習(xí)是兩個(gè)字，意味著分兩個(gè)動(dòng)作，學(xué)是學(xué)習(xí)，習(xí)包括了練習(xí)、習(xí)慣。所以我們理解后完成這個(gè)動(dòng)作相信學(xué)習(xí)一點(diǎn)都不難。
? ? ? ? 所以學(xué)習(xí)真正的含義分為三個(gè)階段，從學(xué)習(xí)知識(shí)到學(xué)習(xí)技能到意識(shí)。意識(shí)就是通過(guò)大量的訓(xùn)練，讓你的神經(jīng)通路，肌肉的習(xí)慣，通過(guò)大量的練習(xí)，感覺(jué)你天生就會(huì)一樣，這是一個(gè)通過(guò)學(xué)習(xí)獲得經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)的過(guò)程。
二、建構(gòu)主義
? ? ? ? 建構(gòu)主義是由瑞士的皮亞杰提出，它的三個(gè)關(guān)鍵詞是主動(dòng)性、原有知識(shí)、建構(gòu)理解。包括兩個(gè)內(nèi)容：對(duì)新信息的意義的建構(gòu)，對(duì)原有經(jīng)驗(yàn)的改造和重組。而在其中要經(jīng)歷三個(gè)過(guò)程，同化、順應(yīng)、平衡。同化是知識(shí)的鏈接，順應(yīng)是新舊知識(shí)相對(duì)應(yīng)產(chǎn)生系統(tǒng)，平衡其實(shí)是由平衡到不平衡再到平衡的一個(gè)過(guò)程。
三、有效的大腦
? ? ? ? 分為三個(gè)部分：三位一體的大腦、左右腦分工的大腦、具有腦眼的大腦。
? ? ? ? 首先三位一體的大腦分為爬行腦（原始腦），具有自我保護(hù)、攻擊的功能，邊緣系統(tǒng)（中間腦），具有情感、記憶的功能；新皮質(zhì)（理性腦），完成智力型的任務(wù)。
? ? ? ? 左右腦分工不同，左腦又叫理性腦，包括語(yǔ)言、文字、推理、序列、邏輯、分析，右腦又叫感性腦，包括圖畫(huà)、音樂(lè)、節(jié)奏、情緒、創(chuàng)造和新的東西。通過(guò)思維導(dǎo)圖的學(xué)習(xí)更多的讓我們左右腦有效的結(jié)合，形成全腦的思維。
? ? ? ? 具有腦眼的大腦，眼睛是信息輸入的重要器官，而眼腦反應(yīng)指得是眼睛和大腦之間的信息傳遞加工的速度。
四、升級(jí)你的思維系統(tǒng)，我們可以利用呈現(xiàn)知識(shí)，不斷理解，梳理邏輯來(lái)擴(kuò)充體量，最后形成自己的系統(tǒng)。
? ? ? ? ? 總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)的概念及定義，建構(gòu)主義的定義與過(guò)程、有效利用大腦、升級(jí)你的思維系統(tǒng)。讓自身的新舊知識(shí)體系重新組合建構(gòu)，通過(guò)有效的方法，制定閱讀計(jì)劃、快速閱讀，關(guān)鍵詞筆記進(jìn)行深度慢閱讀，讓學(xué)習(xí)效能倍增。所以學(xué)習(xí)很重要，方法很重要，效率很重要！能夠產(chǎn)生大量的輸出，就等同于熟練掌握了這些知識(shí)。最后通過(guò)有效輸出，加以鞏固，并影響身邊的人。
