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2021.2.2

? ? ? ? 昨晚通過許院長的課程《心理情景劇在社會服務(wù)中的應(yīng)用》，讓我對心理情景劇的創(chuàng)編，排演有了一些清晰的了解。特別是通過觀看兩個情景劇，被情景劇的劇情感動，畫面直擊人心，越來越喜歡心理情景劇。在播放《手機》情景劇之前，許院長讓我們設(shè)想一個《手機》的主題，我想到的也是孩子時刻不離手機，其實現(xiàn)在不僅僅是孩子不離手機，我們大人又何嘗不是這樣，時刻不離手機，手機問題，已經(jīng)是一個普遍存在的社會現(xiàn)象，值得引起人們高度重視和深思。

? ? ? ? 通過最后播放的《手機》情景劇，許院長讓我們通過《手機》情景劇，結(jié)合今晚所學(xué)，自己試著分析一下。

? ? ? 以手機為線索，引出矛盾（既想玩手機又要陪奶奶），沖突心理（雙趨沖突），提出問題。孫子、孫女以陪奶奶過年為由，在家門口姐弟倆只顧搶紅包、集福，無視奶奶的存在。進了家門，顧不上吃奶奶熱了一遍遍的飯菜，繼續(xù)玩手機，奶奶被氣出家門。最后姐弟倆在奶奶經(jīng)常去的大榕樹下找到了奶奶。在配角鄰居爺爺?shù)膯l(fā)教育引導(dǎo)下姐弟倆意識到了自己的錯誤，很有現(xiàn)實教育意義！

? ? ? ? 手機的背后是我們忽略的親情，人回家了，心沒有回家。人在家心卻在手機上，其實我們與親人在一起的時間非常有限，要更好的活在當(dāng)下，不被外事外物影響，享受親情，享受生活，讓心安在當(dāng)下！