教學(xué)目標(biāo)一認(rèn)識(shí)詞這種文學(xué)題材二學(xué)會(huì)于盼仗郭4個(gè)生字，三有感情的朗讀課文，背誦課文，四學(xué)習(xí)，通過看注釋查閱資料邊讀邊想象的方法，感知詞的大意，我體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)一感知詞的大意，懂得詞句的意思，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
二引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀
教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情
教學(xué)過程
一復(fù)習(xí)就只導(dǎo)入新課，同學(xué)們我們已經(jīng)前面學(xué)了兩首古詩，感受到了王安石和張繼的那濃濃思鄉(xiāng)之情，那么誰愿意為大家背誦一下古詩，請(qǐng)學(xué)生配樂誦讀二，當(dāng)洛陽城里見秋風(fēng)的時(shí)候，張繼的內(nèi)心涌動(dòng)著欲做家書意萬重的思鄉(xiāng)之情，那么在風(fēng)雪交加的夜晚，納蘭性德又將流露出怎樣一份思鄉(xiāng)之情呢？今天我們就來學(xué)習(xí)長相思，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題
二檢查預(yù)習(xí)完成生字詞
一昨天已經(jīng)布置了同學(xué)們預(yù)習(xí)課文了，誰來說說你是怎樣預(yù)習(xí)的？查閱相關(guān)資料，反復(fù)誦讀試著理解古詩，詞的意思二，在預(yù)習(xí)時(shí)你發(fā)現(xiàn)長相思與前兩首古詩有什么不同呢？點(diǎn)擊課件，出示詞，教師介紹詞詞是思的別提，十因?yàn)橛芯渥娱L和短，所以又叫長短句詞，一般都分為兩段，上段叫做上片或者上去下段叫做下片或下去，教師補(bǔ)充長相思是詞牌名就是詞的格式，名稱通常用來寫思鄉(xiāng)之情也是這首詞的題目。
三檢查朗讀下面誰來給大家朗讀一下這首詞，大家看跟在這里應(yīng)該讀幾聲，你怎么知道是讀醫(yī)生的解釋跟古代夜間計(jì)時(shí)的單位，一夜分為5根，在職名讀教師評(píng)價(jià)字正腔圓。在古代詞是可以配樂唱的，所以他有自己的節(jié)奏，老師給大家標(biāo)出來了，誰來試試一起是這樣，字正腔圓有板有眼的讀讀這首詞。
三學(xué)習(xí)這首詞。
一默讀，一同學(xué)們已經(jīng)把這首詞讀得字正腔圓有板有眼，但這還不夠，還要我們讀的有情有味才可以，這就需要我們讀懂詞義，體會(huì)詞人的情感，同學(xué)們想想可以運(yùn)用什么辦法讀懂這首詞和我們讀懂古詩詞的方法一樣，二請(qǐng)大家運(yùn)用剛才提到的方法自己學(xué)這首詞，想想這首詞大體是什么意思，把不明白的地方標(biāo)記出來，可以請(qǐng)教同學(xué)，也可以請(qǐng)教老師，三同學(xué)之間可以交流一下自己的學(xué)習(xí)收獲。
二學(xué)習(xí)上卻一大家看這是詞的上闕，誰來讀讀？有什么不明白的嗎？你能幫他解決嗎？誰能簡單說說它的意思。
二康熙21年，納蘭性德作為御前一等侍衛(wèi)，隨皇上從北京出發(fā)去山海關(guān)長白山記事，他們初春時(shí)節(jié)出發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)到了寒冬時(shí)節(jié)，這期間他們起至翻過了一座山跨而過一道河山一程水一程指的是你從這三一層水一程讀出了怎樣的征途板書征途，我們可以用哪些詞語形容這種漫長艱辛的征途，長途跋涉千里迢迢，翻山越嶺，跋山涉水，告別了家鄉(xiāng)，告別了親人。納蘭性德他們又風(fēng)餐露宿走了一程又一程學(xué)生讀學(xué)生評(píng)價(jià)你認(rèn)為他讀的怎么樣？他通過他的讀你感受到了什么？
三夜深千丈燈讀到這兒，老師產(chǎn)生了疑問，你有什么要問的嗎？是呀，將士們白天車馬勞頓，疲憊不堪，為什么夜間還不休息呢？
三學(xué)習(xí)下去一讀讀下去想一想為什么會(huì)夜深千丈燈二誰來說說下去的意思，3和上去的山一層水一層一樣，這兒的風(fēng)一根與一根指的就是一整夜風(fēng)雪交加，四同學(xué)們閉上眼睛，讓我們走進(jìn)營葬，走進(jìn)納蘭性德邊聽邊想你聽到了什么，看到了什么，感受到了什么，學(xué)生回答問題后，讓學(xué)生讀出自己看到的畫面，讀出自己的感受。五同學(xué)們出現(xiàn)在我們面前的是一位身在征途，心系故園的詞人，板書身在心系故園他行走在千山萬水之間然而他那顆心卻在固原在家人身上大家想象一下出生前他在固故園是怎樣的情景，學(xué)生交流他多么希望可以夢(mèng)回故園，感受這份溫馨，寧靜祥和，可是現(xiàn)在卻被吵得傷心破碎。香夢(mèng)來源7，此時(shí)你就是納蘭性德，你來讀8對(duì)詞人來說這3億層水一層層層都是。長相思老師讀封一根雪，一根根根喚醒，深讀長相思。
四拓展一同學(xué)們這首如夢(mèng)令也是納蘭性德在這次征途下寫的佳作，自己讀讀，二籽岷毒毒三仔細(xì)讀讀這首詞的注解，想一想這首詞和長相思有什么相同的，有什么不同的4是呀，雖然郭最傷心的聲音是不同的，但是納蘭性德的思鄉(xiāng)之情卻是一樣的，體會(huì)詞人的思鄉(xiāng)之情，再讀讀這首詞吧。
五總結(jié)同學(xué)們故鄉(xiāng)是游子心頭永恒的家，多年以后當(dāng)我們離開故鄉(xiāng)離開故土，我們的心中也會(huì)情不自禁的涌起，再次激情誦讀長相思。
有布置作業(yè)課下也請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)誦讀這兩首詞，也可以收集一些表達(dá)思鄉(xiāng)的歌曲，或唱一唱，或者收集一些思鄉(xiāng)的古詩來讀一讀背一背。
