在時間緊張的情況下，RIA便簽是否可以只寫一個；

關于這個問題，取決于你是在訓練營完成作業(yè)，還是在自我閱讀的時候，寫便簽學習。

先來說自我閱讀學習的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，誰是主人？是你？還是書？

誰能決定你所寫的便簽要寫幾張？寫多少字？是否要理論結合實際？還是其它什么？

“誰？”

當然是自己。

既然是自己做主，那么，管它時間是不是緊張，你都可以決定你所寫的便簽，想寫幾張寫幾張，想寫多少字寫多少字，都由你做主。

接著再來說訓練營作業(yè)。

在訓練營學習，標準誰制定？是你嗎？

不是，既然游戲規(guī)則不是你制定，那么如果你想順利的學習走下去，就得遵守規(guī)則和標準。標準要求幾張便簽，你就得完成幾張，這也同樣和時間是否緊張無關。

或許有小伙伴要問，為什么？

那我告訴你，其一，既然你選擇了學習，那么你就得遵守規(guī)則；其二，這個過程，我們的重點不是分數(shù)，不是便簽作業(yè)寫的好不好，而是練習技能，掌握3張便簽技能；所以，過程中的訓練是第一位的。

所以，重點不在時間是否緊張，而在于目的是什么。