互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在快速迭代進(jìn)步，對于學(xué)校的教育教學(xué)，課前學(xué)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)等都在應(yīng)用著信息技術(shù)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，這需要老師去琢磨，不斷反思，和學(xué)生一起成長。

直播課上，努力讓學(xué)生的手、口、心都動起來，而且要有主動性，在線上測試與課堂筆記，讓學(xué)生的手動起來寫練，設(shè)置互動問題，課中獨(dú)立思考，用心用腦，成果展示環(huán)節(jié)，讓大家用口去陳述結(jié)論，在有限的課堂時間，盡可能讓每一位學(xué)生都有機(jī)會去傾聽與表達(dá)。

教育信息化2.0，重點(diǎn)是通過科技來改變教學(xué)，達(dá)成教育創(chuàng)新的總目標(biāo)，課堂要變單向講述為雙向互動，化被動聽講為主動參與。網(wǎng)絡(luò)TBL團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)是個好的模式，建立學(xué)生的自學(xué)和知識應(yīng)用能力，以準(zhǔn)備度確認(rèn)流程來保證學(xué)生完成自學(xué)，并通過互幫互學(xué)方式，學(xué)習(xí)落后者在學(xué)習(xí)較佳同學(xué)的協(xié)助下學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，縮小學(xué)生間能力差異，通過團(tuán)隊合作解決問題。

課前學(xué)生自學(xué)，準(zhǔn)備度確認(rèn)（包括個人和團(tuán)隊），通過獨(dú)立思考自主提交，語音連線團(tuán)隊研討，共享白板及時匯總，隨機(jī)挑人團(tuán)隊匯報，班級反饋教師補(bǔ)充。

總之需要不斷反思直播課的得與失，創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓每一名學(xué)生都在課堂內(nèi)外得到更多收獲，更好更快成長。