? ? ? ?剛看到文件通知的時候，是在暑假期間，當時的內心活動是：“啊，暑假都沒結束呢，怎么這么慘”。然后看到如果要參加，9月初就要開始錄課，更加覺得要瘋了。后來聽說這是首次進行實驗教學比賽，全區(qū)上下都很重視，錄課團隊也是邀請的專業(yè)團隊，我就想著能挑戰(zhàn)一下，報名參加了實驗教學課的錄制，有幸被選中參加后續(xù)的錄制。

? ? ? ?前期的目的就是想留下一堂制作精良的實驗教學課。沒有想到通過參加這次活動，我獲得了很多新的認識和經驗。

? ? ? ? 最開始，我以為不用我們自己錄課，我就只需要好好備課、上課就能順利完成這次活動；我以為我準備好的這節(jié)課是經過多次打磨，是一節(jié)很完善的課，我完成起來是很輕松的一件事；我以為錄制時間最多1個小時，看見安排預留兩個小時的錄制時間，我還很困惑。然而真正開始磨課，開始借學生上課，開始正式錄制，我才知道自己的想法有多么天真。原來一節(jié)看似完善的課，不同學校學生的反饋就是不同，而且還能從學生的反饋中發(fā)現被我們忽略了的邏輯細節(jié)，經過教研員劉老師和師父秦老師的點撥，發(fā)現學生只是跟著我設置的實驗環(huán)節(jié)，一步一步進行操作，沒有清楚了理解到實驗的目的，某些實驗環(huán)節(jié)的設置還應該有所調整，才有更嚴密的邏輯。原來一節(jié)課真的是常思常新，常上常新。原來錄課還對著裝、妝容、頭發(fā)等都有要求；原來錄課的時候需要寫好逐字稿，并且熟悉，如果在錄制過程中停頓2秒，都需要重新錄制，真有一種“導演、演員很辛苦的”的感覺。

? ? ? ?不管結果如何，能通過一件事獲得些什么，讓自己成長，我認為就是值得的。如果還有再次參加的機會，我想說來吧，讓暴風雨來得更猛烈些吧。