孩子面對(duì)校園欺凌的辱罵、起綽號(hào)、丟紙團(tuán)、造謠、語言暴力，你還在一味的教他打回去、罵回去，或者告訴老師嗎？這可能有短期的效果，可之后欺凌者還是會(huì)猖狂，欺凌陷入惡性循環(huán)。這也是很多孩子崩潰，做出極端行為的導(dǎo)火索。

真的有簡(jiǎn)單而行之有效的方法，來解決孩子遭遇的看似無解的欺凌問題。答案就在這本《破解欺凌的游戲》里。你也不要光看封面只覺得這是給孩子看的書，這甚至適合所有成年人，特別是在職場(chǎng)的。

我們并不能時(shí)時(shí)刻刻守在孩子身邊，平時(shí)只讓他學(xué)會(huì)告訴老師告訴家長(zhǎng)，那如果被威脅到不敢說呢？前陣子有一部關(guān)于校園欺凌的電影《默殺》，影片中受害者絕望無助，欺凌者肆意狂歡，旁觀者沉默麻木的畫面至今令人渾身起雞皮疙瘩。片中欺凌的手段可以說是令人發(fā)指，然而現(xiàn)實(shí)生活比電影還可怕。

書里教我們?cè)诩彝娴钠平馄哿璧挠螒颍浜诵木褪腔Q角色和情景模擬的方式，從認(rèn)知、情緒、實(shí)操出發(fā)，通過一個(gè)結(jié)構(gòu)性很強(qiáng)的角色扮演游戲——“傻瓜游戲”，讓孩子們?cè)谕娴倪^程中，不知不覺就掌握了應(yīng)對(duì)欺凌的方法。

這不僅會(huì)讓孩子擁有穩(wěn)定的內(nèi)核，也教會(huì)孩子面對(duì)欺凌，勇敢的保護(hù)自己，大人跟著玩的都會(huì)受到影響，心會(huì)被滋養(yǎng)的更強(qiáng)大。

你知道的，欺負(fù)你的人最希望看到你生氣。

當(dāng)孩子明白了沒有人能控制自己的情緒和大腦，就不會(huì)對(duì)欺凌者的侮辱言論感到生氣、哭鬧。當(dāng)你明白別人也有言論自由的權(quán)利，而你沒必要著急去反駁向他證明，就不會(huì)激發(fā)欺凌者的侵犯欲。比如對(duì)方說你就是個(gè)笨蛋，二貨。如果影響了你的心情，你還回復(fù)，我不是，你才是，我求你了，放過我吧。他就會(huì)變本加厲?？扇绻慊貜?fù)他，哦，你是這樣的認(rèn)為的，那好吧。對(duì)方就有種一圈打到棉花上的感覺，好無趣呀。是呀，我就是讓你感覺到無趣，我的有趣憑什么得體現(xiàn)在你欺負(fù)我的份兒上。到這個(gè)時(shí)候你的內(nèi)核就足夠穩(wěn)定，會(huì)給欺凌者一種無趣不好玩兒的感覺，他找不到成就感，自然就沒有下文了。

?這是一種全新有效的應(yīng)對(duì)欺凌的方法，我們一定要學(xué)習(xí)書中的方法保護(hù)好自己的孩子，也保護(hù)好自己。希望所有正在遭受校園欺凌的孩子能夠走出陰霾。