從“教師為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為中心”是一次深刻的課堂革命。通過(guò)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教》第一板塊的共讀活動(dòng)，思想受到啟發(fā)。首先，必須具備“以生為本”的教育理念，牢記“少才是多”“無(wú)才能有”“慢才會(huì)快”的教學(xué)心法。其次，跳出“教材”，讓更多資源進(jìn)入課堂，借助信息技術(shù)手段具象化地呈現(xiàn)學(xué)生內(nèi)在所思，不斷生成課程新資源，從而更有效地推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。第三，改變師生之間一問(wèn)一答的模式，將學(xué)生零散思維的輸出“打包”成任務(wù)式，對(duì)話從個(gè)別學(xué)生變成全體學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生學(xué)習(xí)共同體。第四，借由轉(zhuǎn)型“學(xué)生中心”的有效路徑，培養(yǎng)一支能學(xué)習(xí)、會(huì)交流、善討論的合作團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者，踴躍參與到課堂中，主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)習(xí)，積極地探究知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。