? ? 2018年8月，莒縣教育局下發(fā)了《莒縣教育局關(guān)于落實(shí)2018—2019學(xué)年美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程計(jì)劃的通知》（莒教便字【2018】33號(hào)文件）；2019年2月，莒縣教育和體育局又下發(fā)了《莒縣教育和體育局關(guān)于落實(shí)2018—2019學(xué)年第二學(xué)期美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程計(jì)劃的通知》，積極號(hào)召全縣村小推進(jìn)互加美麗鄉(xiāng)村課程，今年春天我縣共有6處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校計(jì)30處村小共247名老師報(bào)名參加互加美麗鄉(xiāng)村課程，但是許多村小老師因?yàn)榻處熇淆g化嚴(yán)重，存在能夠帶領(lǐng)孩子們參加課程，但是不會(huì)打卡的現(xiàn)象，這是我縣互加美麗鄉(xiāng)村課程推進(jìn)的最大阻礙。
? ? ? ? 本學(xué)期能夠堅(jiān)持上課打卡的老師有莒縣夏莊鎮(zhèn)大苗蔣小學(xué)的宋維娟老師、莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)明德校區(qū)的宋林芳老師及莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的27位互加種子教師們。這29位種子教師積極參與互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全縣1000多名從一年級(jí)到六年級(jí)的孩子們用一根網(wǎng)線享受到了更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，雖然相對(duì)于全縣學(xué)生總數(shù)來說，這只是很少的一部分，但是也是一個(gè)勇敢的開始。
? ? ? ? 本學(xué)期我縣較突出的學(xué)校是莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的互加美麗鄉(xiāng)村課程的推進(jìn)。開學(xué)初莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)就召開了互加美麗鄉(xiāng)村課程推進(jìn)會(huì)，跟老師們?nèi)娼榻B互加美麗鄉(xiāng)村課程，然后每校選取兩名互加種子老師來進(jìn)行深度的引領(lǐng)打卡學(xué)習(xí)，通過以點(diǎn)帶面地方式讓更多的老師主動(dòng)加入到互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)打卡中來。
? ? ? ? 莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)從去年暑假就開始加入到互加美麗鄉(xiāng)村的課程學(xué)習(xí)中，今年春天在縣教育局的肯定下繼續(xù)深化課程的學(xué)習(xí)，每周共帶領(lǐng)九百余名孩子參加到課程中來，每位學(xué)校的種子教師自主選擇適合本校事情情況的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中的課程主要有：彩虹花晨讀、夏加兒美術(shù)、山里紅美術(shù)、韻律舞蹈、長洲音樂、快樂音樂、快樂書法、外教英語、生命教育、科學(xué)魚及山里紅美術(shù)等課程。
? ? ? ? 莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)每周會(huì)進(jìn)行互加美麗鄉(xiāng)村課程的總結(jié)，公示各校每周參加情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并將各校的參加情況納入村小年終督導(dǎo)評(píng)估量化中來，另外對(duì)獲得優(yōu)秀打卡的老師進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，年終教師個(gè)人量化上進(jìn)行適當(dāng)加分，鼓勵(lì)各校和老師帶領(lǐng)孩子們通過一根網(wǎng)線享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，著力解決本校教師老齡化、教育思想落后、教育資源不均衡及村小沒有專職音體美老師的瓶頸。
? ? ? ? 本學(xué)期，各校高度重視互加美麗鄉(xiāng)村課程在村小各校的推進(jìn)，雖然年紀(jì)大的老師不善于打卡，但是許多老教師依然帶領(lǐng)孩子們參加互加美麗鄉(xiāng)村課程的學(xué)習(xí)，每校都選取優(yōu)秀的青年種子教師加入到學(xué)習(xí)打卡中來，其中大河?xùn)|小學(xué)的段志鵬老師堅(jiān)持打卡作業(yè)41次，帶領(lǐng)三四年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)夏加兒美術(shù)一整年，先后多次獲得課優(yōu)秀打卡和月度優(yōu)秀打卡；曲坊小學(xué)宋維梅老師帶領(lǐng)孩子們參加韻律舞蹈，一直帶著孩子們跳舞，先后十次獲得優(yōu)秀打卡教師；何永超老師帶領(lǐng)四個(gè)班的孩子分別參加了外教英語、山里紅美術(shù)、快樂音樂和科學(xué)魚課程，先后多次獲得優(yōu)秀打卡學(xué)校和新秀學(xué)校；另外還有萬基希望小學(xué)的姚志新老師、小鋪小學(xué)的王宏梅老師和王朔老師、華材希望小學(xué)的史云娜老師、土嶺小學(xué)的李曉玲老師、中心小學(xué)的嚴(yán)營蕓老師等老師先后多次獲得優(yōu)秀打卡。
? ? ? 其中曲坊小學(xué)宋維梅老師尤值得我們學(xué)習(xí)，宋老師今年產(chǎn)假剛回來就擔(dān)任了曲坊小學(xué)二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課及一個(gè)班班主任教學(xué)，每周二十多節(jié)課，家里還有一個(gè)不到三歲的孩子和一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，她每天就像陀螺一樣兩點(diǎn)一線的轉(zhuǎn)。但是作為幼師畢業(yè)的她在選擇互加美麗鄉(xiāng)村課程的時(shí)候，她一眼愛上了兔姐姐的韻律舞蹈，從那以后她就踏上了這一條帶領(lǐng)村小孩子通過一根網(wǎng)線學(xué)習(xí)舞蹈的不悔之路。剛開始的前三節(jié)課她手忙腳亂沒有頭緒，但是虛心跟互加老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，慢慢地帶著孩子愛上了韻律舞蹈，現(xiàn)在她手機(jī)里最多的照片不是自己和寶寶的，而是二年一班我的34個(gè)孩子參加韻律舞蹈課的精彩瞬間，每每翻開看到他們燦爛的笑容，她都覺得為他們所做的一切都是值得的，他們對(duì)韻律舞蹈的熱情始終帶動(dòng)著宋老師，雖然他們的舞姿不是最美的，動(dòng)作不是最標(biāo)準(zhǔn)的，但是宋老師覺得他們的認(rèn)真的樣子是最美的，每次韻律舞蹈課結(jié)束后宋老師都會(huì)把照片和視頻發(fā)給家長，讓家長看到看到孩子們的另一面，那一張張燦爛的笑容，那搞怪、可愛、認(rèn)真的表情那是孩子們最好的留影，時(shí)間長了，家長對(duì)她組織的韻律舞蹈課相當(dāng)支持，當(dāng)他們看到孩子們這次舞蹈大賽的表演時(shí)眼神里包含著滿滿的愛和驕傲。宋老師從本學(xué)期參加韻律舞蹈，先后十次獲得優(yōu)秀打卡，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣！?
? ? ? ? 另外本學(xué)期，招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)先后組織全體師生共計(jì)1500余人參加了感恩母親節(jié)、學(xué)雷鋒網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)式主題班會(huì)及氣球?qū)氊惖然顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的德育體驗(yàn)教育，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。
? ? ? ? 互加美麗鄉(xiāng)村課程通過一根網(wǎng)線來到了鄉(xiāng)村孩子的身邊，融入到了他們的日常學(xué)習(xí)中來，孩子們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)的美術(shù)、舞蹈、音樂知識(shí)，更可貴的是孩子們變得更加自信開朗，熱愛生活充滿正能量。本學(xué)期參加互加美麗鄉(xiāng)村課程的老師的教學(xué)成績(jī)都有所提升，因?yàn)槊课环N子教師的堅(jiān)持讓孩子們通過一根網(wǎng)線看到了外面更加廣闊的世界，也讓孩子們愛上了老師們，因?yàn)槲覀儾灰粯拥倪x擇一定會(huì)給孩子們不一樣的生命體驗(yàn)！
? ? ? ? 下一學(xué)期，莒縣教育局提交了招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)互加課題申請(qǐng)表，希望通過招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的深入開展推動(dòng)互加美麗鄉(xiāng)村課程在全縣范圍內(nèi)的推廣，在暑假里提前下好通知開好培訓(xùn)會(huì)，提前制定出融合大課表，更加有力地推進(jìn)互加美麗鄉(xiāng)村課程的開展，充分利用互聯(lián)網(wǎng)+教育為農(nóng)村小學(xué)帶去更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，為全縣素質(zhì)教育的實(shí)施深化助力！
? ? ? ? 一路走來，一路堅(jiān)持，雖然前行的路蜿蜒曲折，但是教育的初心依然沒有改變，我們堅(jiān)信，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)到來，只有擁抱互聯(lián)網(wǎng)教育，才能夠更快地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的成長，才能夠帶領(lǐng)鄉(xiāng)村的孩子看到外面更加廣闊的世界，我們堅(jiān)信：互加美麗鄉(xiāng)村課程的種子一定會(huì)在莒縣這片文明奮進(jìn)的沃土上生根發(fā)芽！我們堅(jiān)信：所有的堅(jiān)持終將美好！所有的學(xué)生終將流露燦爛的笑臉！
