二年級閱讀課教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

? ? 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著發(fā)展學(xué)生智力，提高閱讀能力與水平，陶冶情操的目的，根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的年齡特點，制定閱讀課閱讀計劃。

二、情況分析:

二年級的學(xué)生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開始在閱讀中享受快樂。他們學(xué)會了漢語拼音，能利用拼音進行正確、流利地朗讀，并積累了一些常用的詞語。但是，學(xué)生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不能有計劃、有目的地讀書。為此，我以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標，在閱讀課上加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，讓書籍開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，體驗到：讀書，是快樂的！

三、總體目標:

童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色。本學(xué)期閱讀教學(xué)的總體目標就是：激發(fā)閱讀情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能，語言表達能力。

四、具體目標:

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有所提高；

2、在語言得到積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平；

3、在閱讀中體驗到讀書給自己帶來的快樂，培養(yǎng)細心與耐心。

五、讀書內(nèi)容

? 1、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些成語故事、文章或書籍。例如：杯弓蛇影、溫故知新；我愛閱讀、親愛的笨笨豬等。

? 2、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇感興趣的圖書。

六、教學(xué)措施:

1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、閱讀匯報課等多種課型進行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

2、根據(jù)實際需要靈活、適當?shù)剡x擇和運用：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀等讀書的方式。

3、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法。如：

（1）看見了題目你想到些什么？

（2）讀后你知道了什么？還想知道什么？

（3）你還有哪些不明白的問題?要求做到眼到、心到。

另外，強化不動筆墨不讀書的方法：

(1)圈圈畫畫，鼓勵用自己喜歡的標志標出符號劃出優(yōu)美的短語、比喻句擬人句、精彩對話、感興趣的知識等。通過朗讀自己喜歡的片段、講書中的故事、優(yōu)美詞句大接龍等形式，督促、鼓勵孩子“眼記”、“耳記”、“心記”。

(2)讀讀想想，學(xué)生在閱讀的時候，盡量引導(dǎo)其養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。文章主要講了什么呀？什么地方懂了什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？不一定要有答案，但各種各樣的問題都要嘗試去思考，幫助學(xué)生提高理解能力，增強語感。