本節(jié)課圍繞小數(shù)加減混合運算展開，結(jié)合“歌手大賽”“繩子拼接”等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生理解算理、掌握算法。課堂上，我通過對比整數(shù)加減混合運算順序，幫助學(xué)生遷移知識，多數(shù)學(xué)生能準確完成計算。

但教學(xué)中也存在不足：部分學(xué)生對“接頭處用去長度”“綜合素質(zhì)得分”等情境理解不透徹，審題時易忽略關(guān)鍵信息；小數(shù)進退位加減仍有計算錯誤，尤其是末尾補0的環(huán)節(jié)。此外，小組討論時，學(xué)困生參與度較低，未能充分借助同伴互助突破難點。

? ? 后續(xù)教學(xué)需優(yōu)化：一是增加生活化情境練習(xí)，強化學(xué)生對題意的解讀能力；二是設(shè)計分層作業(yè)，針對易錯點進行專項訓(xùn)練；三是建立“小老師幫扶”機制。