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聽課感受

1、遞弱代償

我的理解是：對于一個系統(tǒng)，當逐步演變進化，系統(tǒng)的生存能力就會下降，這時，系統(tǒng)會增加更多新的功能以應對生存的風險，保證系統(tǒng)能夠繼續(xù)存在。

這是一種做多的方式。老師講到“做多”不是一種好方法，做多的后果會使系統(tǒng)變重，從而導致生存能力下降，這種情況下如果繼續(xù)做多，會進入惡性循環(huán)，使系統(tǒng)變得越來越重，最終走向毀滅。

在我身上的例子就是：我在接觸新的工作崗位后發(fā)現(xiàn)自己表達、思考、邏輯、學習等各方面能力都不行，開始出現(xiàn)焦慮，為了解決焦慮的問題，開始報各種課程，買了很多書，在學的過程中又發(fā)現(xiàn)其他人在很多能力方面比自己都厲害，于是又跟風報了更多的課程，買了更多的書，以為這樣就可以解決問題。但是慢慢發(fā)現(xiàn)，書越來越多看不完，課程越來越多學不完，能力提升也不大，于是就更加焦慮…這顯然就是做多的后果。

2、專注而開放

那么，上面提到的問題怎么解決呢？永澄老師提供的解決方法是專注+開放。專注于一個方面，潛心學習，打磨一項技能，積累這一方面的勢能，待這一技能提升后，講自己解決問題的方法進行總結，輸出、分享給其他人，這便是開放。通過開放自己，可能是使自己的技能在更大的系統(tǒng)中去檢驗和應用，發(fā)現(xiàn)更多的問題，再往更高的層次去遞進。

專注而開放，讓我想起15分鐘工作+5分鐘休息的番茄工作法。在15分鐘的工作時間內(nèi)保持足夠的專注，最大效率的完成工作，但是由于專注很容易陷入局部而忽略系統(tǒng)整體，因此，在15分鐘結束番茄鐘響起后要立即停止，跳出當前的工作，使自己保持全局觀，能夠找準高價值的方向再持續(xù)專注。

3、遲鈍

一直認為遲鈍是個貶義詞，但古典老師在書中提到“遲鈍不是慢，是看到了更大的系統(tǒng)”，永澄老師也說“在一個資源很多，多重博弈的世界，緩慢反應的能力比敏捷有效的多，遲鈍比敏捷更加重要”。

最近恰好遇到一件因遲鈍而受益的事。一件很大的麻煩，本與我無關，但領導要找人解決就硬按在我身上。無法推托，我只能按單位要求去處理，期間遇到了我無法解決的困難，去找領導請示，領導給的答復是：我不知道怎么辦，你別來找我！不知大家遇到這樣的情況會什么反應?我站在那里，第一反應是這是本來跟我就沒關系，我也不管了。但我還是克制住了第一反應，我想到如果我對領導一甩身走了，以后我還怎么混下去。我跟領導說了句“好吧”就出來了。

回到辦公室，眼淚在打轉(zhuǎn)，坐下深吸幾口氣，我想，為什么會這樣？以后怎么辦？安靜了一會，我想，先走一步是一步。于是，我按照自己的溝通方式和思路去跟上級部門聯(lián)絡人溝通，跟第三方單位溝通，每一天都把事情的進展和遇到的問題、解決方案等寫郵件給各個相關人員。每天的郵件領導都不回復，但我能看到他都是第一時間看郵件。問題一層層解決，有一次領導竟打電話說上級部門表揚我了，慢慢地在微信群里也會回復幾句。雖然問題還沒最終解決，但我看到至少它在超著好的方面發(fā)展。我對領導的反應是比較遲鈍的，搞不清楚他在想什么，所以沒有硬碰硬，也沒有給領導找麻煩，后面只是盡最大能力解決問題，反而得到了較好的結果。

回答問題

你為人處事的原則是什么？

我為人處世的原則是“簡單、透明”：

愿意敞開心扉對待周圍的人，不會算計別人，也不會記別人的仇；

自己收集的資料分享給同事，知道的信息也會提醒同事們注意；

當面、背后一樣，不會撒謊，是什么說什么；

事情發(fā)生的經(jīng)過會當面跟同事溝通，我的想法及當時的情況說清楚，解決問題避免誤會；

發(fā)給上級領導的文件同時抄送給相關同事，大家都了解事情的經(jīng)過和結果，盡量使事情公開、透明。