有網(wǎng)友質(zhì)疑我的一篇文章《被丈夫窺視的感覺如芒刺背，二婚夫妻之間的隔閡讓人苦惱》https://www.toutiao.com/item/6915655440873587203/：
“自己的親身經(jīng)歷為什么把鍋甩給朋友？”
非常感謝這位網(wǎng)友，因為他肯定是從頭到尾完整地看了我講的故事，加上自己的一些思考和判斷，才會提出質(zhì)疑。
首先感謝網(wǎng)友能夠認認真真地從頭到尾看完我的文章。
其次從能提出質(zhì)疑這個角度來看，這位網(wǎng)友的閱讀具備了一個閱讀者的一些分析閱讀的特性。
說起分析閱讀，有一本書將這項能力詮釋得淋漓盡致，就是《如何閱讀一本書》。
這是一本關(guān)于閱讀的經(jīng)典著作，此書的作者美國出版界傳奇人物艾得勒和范多倫在書中提出，將閱讀分為四個層次：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。
01
位于閱讀四個層次中第三個層次的分析閱讀，是在基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀之上的閱讀，包含了前兩層閱讀。是對文章或書籍全盤、完整的閱讀，是一種優(yōu)質(zhì)的閱讀。當對同一主題的多本書進行分析閱讀時，就是最高層次的主題閱讀了。
分析閱讀比起基礎(chǔ)閱讀和檢視閱讀，更復(fù)雜，更系統(tǒng)化，需要更多的專注力。
一個分析型的閱讀者一定會對自己所讀的東西提出許多有系統(tǒng)的問題。但是怎樣做到提出系統(tǒng)性問題，并做出分析和判斷，《如何閱讀一本書》作者認為需要一些規(guī)則。
02
如果你的目標只是獲得資訊或者消遣，就完全沒有必要用到分析閱讀。因為除非你有相當程度的分析閱讀技巧，否則你很難對一本并不了解的書，進行到位透徹的分析閱讀。
受父親和哥哥的影響，我自幼就是個書迷，但是上學(xué)時只能偷偷地看課外書，那時課外書對我的誘惑實在是太大了，因此我的理想就是長大當一名圖書管理員（不是為了追隨偉人的腳步啊，自知之明我還是有的），就是為了能不受約束，隨心所欲地讀書。
理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。
長大后圖書管理員的理想沒有實現(xiàn)，但是喜歡讀書的習慣保留了很多年，直到不知不覺地成了手機低頭族。
大數(shù)據(jù)技術(shù)下精準推送的大量碎片化訊息讓我欲罷不能。網(wǎng)上沖浪時偶遇讀書營老師讓我如夢初醒。
我突然發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)的閱讀大部分都是為了消遣和獲得必須的資訊而進行的閱讀，僅僅是讀過而已。閱讀的內(nèi)容就像《天龍八部》中段譽的凌波微步一樣，沒有在我的腦海里留下多少痕跡，白白浪費了人生很多的寶貴時光。
我的芳華被浪費了！
我的蹉跎歲月啊不堪回首！
感謝網(wǎng)絡(luò)讓我遇見了改變我的閱讀世界的貴人！
哎，又跑題了！
原諒一下自己，一想這事就激動。跑一下就跑一下吧，哈哈！
《如何閱讀一本書》指出：為追求理解力而閱讀，才是讓一個人真正能獲得養(yǎng)分的閱讀。
但是切記：追求理解力為目的的閱讀，不是對所有的書籍都要進行分析閱讀，還要遵循一定的規(guī)則，掌握一定的技巧。
重要的事情說三遍：
不是所有的！不是所有的！不是所有的?。?！
有規(guī)則!有規(guī)則！有規(guī)則?。?！
03
《如何讀好一本書》的作者用了大量的篇幅來歸納解讀分析閱讀的方法、步驟和技巧。
書中將分析閱讀分成四個階段，每個階段都有著需要遵守的規(guī)則和對應(yīng)的技巧，掌握了這些技巧，懂得應(yīng)用，就可以比較輕松地進行分析閱讀了。
在第一個階段需要遵守四個規(guī)則：
1.運用檢視閱讀法判斷書籍的類型；
2.簡短概括整本書的內(nèi)容；
3.寫出書籍的大綱；
4.找出作者的寫作目標。
我在讀周嶺的《認知覺醒》時，就先從封面、書名、副標題、自序、后記、封底內(nèi)容，總結(jié)出這是一本幫助人們用知識和智慧驅(qū)動理性和感性的力量，通過思考獲得清醒的認知，清楚的目標，清晰的路徑和清爽的情緒，提高學(xué)習工作效能的工具書。
然后通過快速檢視目錄，重要章節(jié)，用印象筆記和幕布文檔歸納整理出思維導(dǎo)圖，形成《認知覺醒》這本書的大綱。
通過大綱，弄明白了作者周嶺的寫作目標，就是希望通過一系列科學(xué)系統(tǒng)的方法，幫助人們開啟覺知力，增強自控力，提高專注力，改善學(xué)習力，走出低效勤奮的陷阱。
第二個階段的四個規(guī)則：
1、找出關(guān)鍵詞；
2、在重要的句子中找到作者的主旨；
3、找到相關(guān)的句子，重新架構(gòu)；
4、確定書中解決了哪些問題，哪些是作者提出的需要繼續(xù)深入研究探討的問題。
比如我在《認知覺醒》中提煉出與“潛意識”“元認知”“延遲滿足”“深度沉浸”“舒適區(qū)邊緣”等關(guān)鍵詞相關(guān)的重要句子，按照提出問題，解決問題的架構(gòu)，歸納總結(jié)出書中指出的通常導(dǎo)致人們焦慮不安，勤奮低效的內(nèi)在原因，和跳出成長陷阱，借力前行的辦法。
第三個階段作者講了表示不同意見的的準則和批評觀點的特別標準。
《如何閱讀一本書》作者認為：如果你無法提供相關(guān)的佐證，來證明作者的知識不足，知識錯誤，不合邏輯，分析與理由不完整，就必須同意作者的說法，或至少一部分說法。
這時候你要做的就是暫緩評論。
除非你已經(jīng)完成思維導(dǎo)圖，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。
在你說出：“我讀懂了!”之前，不要說你同意、不同意，暫緩評論。
不要爭強好勝，為反對而反對，非辯到底不可。
在說出評論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識與個人觀點的不同。
第四個階段，輔助閱讀。
當今網(wǎng)絡(luò)時代，我們能使用的各種閱讀輔助工具是幾十年前的作者根本無法想像的。我們要充分利用這些現(xiàn)代輔助工具，找到與你正在閱讀的書相關(guān)的書籍、訊息進行對照，作為分析閱讀的外在助力。
這里特別需要注意的是當今自媒體時代，人人都可以成為網(wǎng)絡(luò)百科達人，各類搜索百科答案魚龍混雜，良莠不齊。再加上大數(shù)據(jù)技術(shù)的精準推送和流量紅利，讓人們對各種吸引眼球的信息趨之若鶩，網(wǎng)絡(luò)上無論是讀還是寫的人，都很難擺脫誘惑。
比如情感類內(nèi)容很容易成為熱點和爆文，大量真真假假的情感“故事”就會應(yīng)運而生。
這就要求作為閱讀者的我們要具備一定的分辨能力，保持第三人的清醒頭腦，吸納整理正確的信息，經(jīng)過深入思考，運用書中的技巧，進行精準的分析閱讀。
這是關(guān)于《如何閱讀一本書》的讀書筆記。您的評論是我前行的路牌，您的點贊是我前行路上最美的景色。
我期望擁有寫傳記的資格的那一天，到那時，我的故事就真的是我的故事了。
夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？
我是@愛讀書的羅青煙，南方女子骨骼，北方女子性格。我愿意和你一起讀書中閑話，聊心中情感，品人生百味。
