今日功課：

1、觀察權(quán)力在不同方的故事與事件，體會其中的權(quán)力流動與變化；

2、介紹曾經(jīng)自己有說服力的某個發(fā)生。

昨天的課程中，面對慧文姐、義生老師、晨曦老師、艷英老師、志娟老師……想到這么多講臺站了幾十年優(yōu)秀又有愛的老師在群里，一下就緊張起來，想說服自己不緊張，真的有些不容易。于是嗓子發(fā)緊，頭皮發(fā)麻……于是小我與本我開始了抗?fàn)幣c糾纏。問自己：緊張的權(quán)力在誰，當(dāng)然在我！那我可以緊張嗎？可以！那就充分地感受這份緊張，與自己的緊張在一起、和呼吸在一起；慢慢地感受到自己漸漸平靜。

面對內(nèi)心像呵護(hù)小芽

其實這次老師們多是多么幸福的事情，正如智慧的湯蕊說：我們要讓老師們幫我們評課、監(jiān)課、改課，最終讓說服更好地服務(wù)不費(fèi)力教育的主題，造福更多的親子幸福與和樂。于是便心生歡喜！

看到本期伙伴們學(xué)習(xí)的熱情，真是無比贊嘆每個人的功課都非常用心與真實。

妙的滑行如飛

因為要講《說服是什么》前天晚上就復(fù)習(xí)了一下，這兩天和孩子們一起滑雪，對于他們的管理一直在踐行說服力，因為用怎樣的狀態(tài)滑雪，權(quán)力在他們。于是我會先問他們，你們想在這幾天實現(xiàn)什么目標(biāo)，孩子們說：刷道成優(yōu)雅的平行高手！好，那怎么實現(xiàn)呢？扎實滑唄！太好了，滑雪這個項目本身也是一個消費(fèi)很高的項目，幾百塊錢一天地花上了，爸爸媽媽真是一心想讓我們成長的，能夠扎實滑是最好的！