? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱佩儀

? ? ? 越學(xué)習(xí)就越發(fā)現(xiàn)自己的無知，越無知就越要用功學(xué)習(xí)。

? ? ? 今天，我們跟隨宋老師一同前往南京市浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加中小學(xué)“讀寫結(jié)合”專題研討。研討會(huì)上，宋老師給我們展示了一節(jié)饒有趣味的四年級(jí)童漫作文課，宋老師的課堂語言風(fēng)趣幽默，課堂上充滿歡聲笑語，孩子們都舍不得下課。每次聽宋老師的童漫作文課，總感覺有一種神奇的魔力，讓人著迷，讓人沉醉，此中到底蘊(yùn)藏著什么樣的童漫魔法呢？不禁引發(fā)了我對(duì)童漫作文課的思考。人們常說：興趣是最好的老師。童漫作文中的“趣”符合孩子的年齡和心理特點(diǎn)，童漫作文以兒童喜愛的漫畫形式作為寫作的素材，啟動(dòng)了孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，消除了孩子對(duì)作文課的畏難情緒。在童漫作文課上如何營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在不經(jīng)意間抖包袱，給學(xué)生制造出乎意料的驚喜感，這是我之后想要繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的。

? ? ? 此趟南京跟崗學(xué)習(xí)之旅恰巧遇到深圳劉書平名師工作室一行成員過來南京交流學(xué)習(xí)，我們可以跟著宋老師、劉老師兩位特級(jí)教師學(xué)習(xí)，近距離感受名師的魅力，實(shí)在是太幸福了?！奥牼幌挘瑒僮x十年書?！蔽乙埠軜s幸地聽到劉老師的專題講座：《學(xué)科教育“突圍”，學(xué)教評(píng)一致性課堂革命》。劉老師從教育的起點(diǎn)談起，我們要給學(xué)生什么樣的人生，我們就要給學(xué)生什么樣的教育。反之亦然。

? ? ? 在劉老師的講座中讓我印象最深的就是他們教育理念的創(chuàng)新和對(duì)于傳統(tǒng)課堂改革的決心。不破不立，傳統(tǒng)的課堂模式已然不能滿足新時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求，學(xué)科教育“突圍”勢(shì)在必行。作為新時(shí)期的教師，我們也要緊跟時(shí)代的步伐，海納百川，融會(huì)貫通，不斷提升教育教學(xué)技能，不僅要好為人師，還要好為己師，不斷更新自己的教育理念，才能更好地做好“傳道授業(yè)解惑”的角色。

? ? ? 學(xué)而知不足，學(xué)習(xí)百家而頓悟，聽課中一次次心靈的震撼，一次次教育理念的洗禮，都是我教師生涯中寶貴的積淀。