從今天開(kāi)始，我會(huì)陪大家一起重讀《游戲力》這本書(shū)，結(jié)合作者的觀點(diǎn)和我個(gè)人的感悟，與大家一起輕松育子！
文章并非按照書(shū)中章節(jié)的順序所寫(xiě)，但所有重點(diǎn)的內(nèi)容，都會(huì)與大家分享交流，感謝大家持續(xù)關(guān)注。
相信很多父母應(yīng)該都和我一樣，總覺(jué)得游戲就是休閑，打打牌，旅旅游，玩玩網(wǎng)游……
可對(duì)孩子而言，這些并不是游戲，想一想如果我們是孩子的話，也不會(huì)喜歡這些游戲，孩子需要的是輕松自在和充滿想象力的游戲。
做為父母的我們，其實(shí)早就喪失了這種游戲的能力。
回想我們童年的時(shí)候，每個(gè)人都是愛(ài)玩會(huì)玩的孩子，雖然那個(gè)時(shí)候大人陪我們玩得很少，但幸運(yùn)的是，上學(xué)之前大人很少會(huì)阻止我們玩。
無(wú)論是上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，還是下河去摸魚(yú)，只要不影響別人，不出安全問(wèn)題，家人很少會(huì)管我們?cè)趺赐妗?/p>
可是上學(xué)后就不一樣了，開(kāi)始瘋狂的作業(yè)，偶爾只能看看電視，再到青少年，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外求學(xué)，迷上了電腦游戲，再到后來(lái)就不知何為游戲了。
我們就是這樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，都不再玩游戲，甚至已經(jīng)忘了怎么游戲，也逐漸喪失了游戲的能力。
所以雖然和孩子朝夕相處，但彼此卻很陌生，就像來(lái)自兩個(gè)不同的星球，都覺(jué)得對(duì)方熱衷的事物太無(wú)聊。
“這孩子，怎么能在哪里看個(gè)螞蟻看半天？”“我爸爸，為什么能在整天都坐在那兒聊天”
由于我們從小被大人陪伴的游戲就很少，所以也不知道該如何陪孩子游戲，再加上缺少練習(xí)，或者雜物纏身，擔(dān)心這個(gè)害怕那個(gè)……就造成了我們與孩子輕松相處的障礙。
我們不僅沒(méi)有游戲的能力，而且也理解不了孩子的游戲，我們以為來(lái)場(chǎng)體育比賽，或者玩玩網(wǎng)游，或者出去度假就是游戲，其實(shí)這些活動(dòng)對(duì)孩子而言，并不是游戲。
游戲力是父母與孩子最好的聯(lián)結(jié)能力，但我們卻喪失了這種能力，想想還是挺悲哀。我們不僅玩不出孩子那種輕松的游戲，甚至打心眼里討厭游戲。
作為父母我們都想教育好自己的孩子，但怎么樣才能讓我們的教育達(dá)到目的呢？
必須要有良好的溝通！然而良好的溝通必須要有穩(wěn)定的親子聯(lián)結(jié)。
要想建立這種聯(lián)結(jié)，又必須要高質(zhì)量的陪伴，然而只有用心的陪孩子玩，才能有高質(zhì)量的陪伴。
理清這個(gè)關(guān)系，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)玩才是解決一切問(wèn)題的根本，別的方法都是南轅北轍，本末倒置。
但陪孩子玩，并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，這是一門很大的學(xué)問(wèn)，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
如果你覺(jué)得你很會(huì)游戲，那么面對(duì)下面這些情況的時(shí)候，你還能保持一顆游戲的心嗎？
1.當(dāng)孩子無(wú)法和我們聯(lián)結(jié)時(shí)，其實(shí)我們自己也有斷裂感，心理感到傷心難過(guò)，厭煩易怒，這時(shí)候我們還能和孩子好好的游戲嗎？
2.當(dāng)孩子不停的玩同一個(gè)游戲，或者游戲本身有攻擊性，甚至兒童不宜時(shí)，我們會(huì)不會(huì)立即嚴(yán)懲，更不會(huì)加入他們的游戲？
3.當(dāng)我們的生活發(fā)生了變動(dòng)，忙于處理生活中的巨變時(shí)，我們還能耐心的陪孩子游戲嗎？
4，當(dāng)我們擔(dān)心孩子的游戲在安全上有問(wèn)題時(shí)，我們還能安心的陪孩子游戲嗎？……
相信在這些情況下，我們都很難陪孩子好好的玩游戲，因?yàn)槲覀儐适У木褪沁@種游戲能力！
還記得上一期中《美麗人生》的那個(gè)父親嗎？即使面對(duì)死亡，都能若無(wú)其事的陪孩子游戲，不是說(shuō)給孩子聽(tīng)，而是做給孩子看。
最終保持了與孩子的親密聯(lián)結(jié)，順利實(shí)現(xiàn)了保護(hù)孩子的安全和童心不被侵害的目的。
很多父母都暗暗發(fā)過(guò)誓，一定不會(huì)像其他家長(zhǎng)那樣嚴(yán)厲的對(duì)待孩子。
可是就在孩子最需要我們的時(shí)候（他們發(fā)脾氣，罵人，行為不端……），我們卻在盛怒之下，粗暴地施以嚴(yán)懲，而忘記了游戲。
因?yàn)槲覀冊(cè)缇褪チ擞螒虻哪芰Α?/b>
喪失游戲能力的另一個(gè)重要原因，就是我們也有自己童年時(shí)期積累下的心理問(wèn)題，未經(jīng)治愈。
曾經(jīng)我總以為，一個(gè)童年受過(guò)傷的孩子，一定不會(huì)讓自己的孩子受同樣的傷，但事實(shí)恰恰不是如此。
當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，這些深藏在潛意識(shí)里的心理陰影，就會(huì)跑出來(lái)影響我們，給我們制造麻煩，最終也會(huì)影響到我們陪伴孩子。
比如當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候，我們總是會(huì)覺(jué)得很煩，這恰恰是我們童年的心理陰影，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，我們的哭鬧也被人厭煩，被人責(zé)怪。
即使我們知道孩子的哭鬧有原因，是在表達(dá)情緒，但在我們的潛意識(shí)里，這就是一種令人厭煩的行為，所以我們才會(huì)控制不住自己的情緒。
我們還受到了很多錯(cuò)誤思想的影響，比如媽媽會(huì)覺(jué)得陪孩子游戲，都是爸爸的事情。
而爸爸則會(huì)覺(jué)得要在孩子心目中樹(shù)立權(quán)威感，所以不愿意放下身段去陪孩子游戲。
也有父母認(rèn)為，孩子自己玩就很好，不需要陪他，這些都導(dǎo)致了我們游戲的喪失。
然后我們錯(cuò)過(guò)的不只是陪孩子游戲的樂(lè)趣，也無(wú)法感知孩子的內(nèi)心需求和感情，因?yàn)樗麄兂送妫瑳](méi)有更好的表達(dá)方式能向你表達(dá)。
我記得兒子那時(shí)剛會(huì)跑，有一次他去開(kāi)家里冰箱的門，我去阻止他，然后他立馬就跑開(kāi)了，我假裝去追，讓他很開(kāi)心。
從哪之后，他會(huì)時(shí)不時(shí)的去開(kāi)冰箱的門，然后看著我，母親總說(shuō)他是故意的調(diào)皮。
其實(shí)他哪里是調(diào)皮呀，他只是喜歡我假裝追他時(shí)，他跑起來(lái)開(kāi)心的感覺(jué)，他表達(dá)不出內(nèi)心的需求。
只能通過(guò)不停的去開(kāi)冰箱門，來(lái)告訴我，爸爸快來(lái)追我呀！所以陪他玩了幾次之后，他也就沒(méi)有什么興趣，再也沒(méi)有去開(kāi)過(guò)冰箱門了。
其實(shí)生活中，類似的事情還有很多很多，如果我們不能夠準(zhǔn)確的判斷，并及時(shí)的回應(yīng)孩子，孩子就會(huì)認(rèn)為我們不愿意陪他們玩。
慢慢的也不會(huì)再向我們提出玩的要求，他們?cè)谒麄兊氖澜缋?，我們?cè)谖覀兊氖澜缋?，親子間就會(huì)錯(cuò)過(guò)所有的聯(lián)結(jié)機(jī)會(huì)，也就很難實(shí)現(xiàn)我們想要達(dá)到的教育目的。
所以，我總覺(jué)得《游戲力》給我們提供了一條不同的思路，在面對(duì)孩子的時(shí)候，能少一些義正言辭的教育，多一些歡聲笑語(yǔ)的游戲回應(yīng)，而且還能實(shí)現(xiàn)更好的教育目的。
在陪孩子游戲的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己精力旺盛，不僅有玩的精力，而且還有精力通過(guò)玩，去輕松解決曾經(jīng)看似很棘手的問(wèn)題。
所以我們一定要找回自己的游戲力，不僅是為了孩子，其實(shí)也是為了自己。
下一期，將會(huì)和大家分享，如何找回自己的游戲力，做個(gè)會(huì)玩有趣的父母，蓄滿能量的杯子。
