文魁大腦俱樂部 焦楊作品

?? ? ? 今天在武林計劃舵主群中，各位舵主引發(fā)了一場關(guān)于“是并列還是遞進”的討論。討論的中心是圍繞俱樂部焦楊同學的作品展開的。這是一幅作業(yè)點評導(dǎo)圖，作者具體分析了其他三位同學的思維導(dǎo)圖。在點評羅汝錫的作品中，作者將“改進”分支后面做了如下處理（見放大圖）。

放大圖

在思維導(dǎo)圖中，連續(xù)的分支表現(xiàn)的是從屬、遞進或因果關(guān)系；并列的分支表現(xiàn)的是邏輯上的并列關(guān)系。

? ? ? 按照作者的想法，需要改進的地方是關(guān)鍵詞和配圖。因為關(guān)鍵詞跳躍大，導(dǎo)致難理解；因為配圖折線多，導(dǎo)致視覺暈。這從邏輯上講的通，但是這種處理方法給人的感覺卻怪怪的。

? ? ? ?為什么呢？問題出在“理解”接在“大”的后面，從語法上是講不通的，你總不能說是“大理解”吧！同樣，“視覺”一詞接在“多”的后面也不合適，因為我們不能說“多視覺”。雖然我們理解了作者的意圖，但是看起來卻很別扭。

? ? ? 我們該如何處理呢？這種情況，我們可以將“跳躍”和“理解”處理成兩個并列分支，將“折線”和“視覺”處理成兩個并列分支。

修改圖

? ? ? 這樣處理的好處在于，既能夠突出“跳躍大”與“理解難”的因果關(guān)系，同時也加強了“理解”和“關(guān)鍵詞”之間的關(guān)系。更加容易讓人明白是對關(guān)鍵詞的理解難度加大了?！芭鋱D”分支下與“視覺”聯(lián)系的加強，也使得主體加強。這樣就可以讓思路更加清晰。

換個思維看世界，人生大不同。我是楊澤，每天和你聊點關(guān)于思維那些事兒。

希望對你有幫助。