? ? ? ? 還記得前幾天的事情嗎？孩子不來上學(xué)，家長問原因他也不說。最后詢問班主任，才知道是在學(xué)校挨批了。

? ? ? ? 還好，家長通情達(dá)理，沒有找老師的麻煩。事后想想，如果老師來學(xué)校鬧事，該如何收場？

? ? ? ? 上午，不知說起什么事了，同事來了一句：“當(dāng)老師，小心為妙！”

? ? ? ? 大家細(xì)問原因，才知道事情的經(jīng)過。

? ? ? ? 昨天，那個弄得滿身泥巴的孩子，老師批評教育他一頓。隨后，給家長打電話。

? ? ? ? 也許正在氣頭上的老師，接通電話第一句就說：“你那不爭氣的傻孩兒……”誰知，家長隨口就還了一句：“老師，我們不傻你都要把我們喊傻了！”

? ? ? ? 老師，并沒有歧視孩子的意思，也就那么一句口頭禪，隨口一說，可家長反應(yīng)如此強(qiáng)烈。

? ? ? 是啊，這還是說了孩子一句。那你要是動手打孩子幾下，那還不出大問題?。?/p>

? ? ? ? 細(xì)想這幾天，班上幾個調(diào)皮搗蛋的孩子，課堂上根本不能消停下來。特別是小達(dá)同學(xué)，那叫一個“賴皮”，你批評他幾句，根本沒有一點作用。即便是你用手拍他幾下，轉(zhuǎn)身離去之后，他就又開始高高興興。

? ? ? ? 真拿他沒辦法！

? ? ? 接手這個班級以來，批評他的次數(shù)最多。當(dāng)然，很多時候也是批評加表揚(yáng)，恩威并施，可效果并不明顯。

? ? ? 特別是這幾天，因為游考，也沒怎么好好復(fù)習(xí)?？赡苁侨蝿?wù)少，孩子們沒事可干。于是，調(diào)皮搗蛋的孩子開始嶄露頭角，蠢蠢欲動起來。

? ? ? ? 小達(dá)最為典型。批評幾句沒一點效果，他該干啥該干啥。沒辦法，只得嚇唬他，可這孩子根本不怕老師這一套。

? ? ? 昨天，把他推出教室門口，但他依然我行我素。在門口東張張西望望，伴著鬼臉。一氣之下，在他后背上拍了兩下。估計是疼了，眼淚都掉了下來。

? ? ? ? 就這，讓他回到座位，沒兩分鐘又開始說笑起來。我瞪他兩眼，他朝我嬉笑。唉！真沒辦法！

? ? ? ? 還好，在我接受這個班級第一天，孩子爸爸就加我微信，告訴我孩子調(diào)皮，讓我好好管教。

? ? ? ? 如今，雙減政策下，作業(yè)不能多做，體罰又不能，更別提打罵孩子了。況且，如今的孩子，在家里都是嬌寶貝兒。孩子的教育確實成了問題！

? ? ? ? 作為老師，不好怎么說，必須在自保的前提下進(jìn)行教育教學(xué)。還是小心為妙！