“企業(yè)HR4.0”轉(zhuǎn)型的解決方案——業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)教練

“企業(yè)HR4.0”轉(zhuǎn)型的解決方案——業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)教練

君哲 李蕾(黑石基業(yè))

HR4.0不是一個(gè)新概念,在進(jìn)入中國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間并未像“三支柱”那樣引起企業(yè)的關(guān)注,但隨著2019年的到來,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境帶來的壓力越來越大,很多企業(yè)都在轉(zhuǎn)型變革,隨著這股熱潮的到來,“如何增長(zhǎng)”以及“如何持續(xù)增長(zhǎng)”的話題逐漸變成企業(yè)的主旋律,在這一主旋律中,HR4.0落地再度被提上日程。

從上面這個(gè)“HR進(jìn)化圖”中,我們清晰的看到從1.0到4.0角色的變化,表面上看是思考問題角度的轉(zhuǎn)變,實(shí)質(zhì)上是HR部門從職能支持部門業(yè)務(wù)支撐部門,進(jìn)而再向業(yè)績(jī)驅(qū)動(dòng)部門的轉(zhuǎn)型,轉(zhuǎn)型給了HR們壓力的同時(shí)也給了機(jī)會(huì),關(guān)鍵是面對(duì)這樣的機(jī)會(huì)“你準(zhǔn)備好了么?”

準(zhǔn)備的前提是了解,面對(duì)HR4.0,在能力方面有什么標(biāo)準(zhǔn)和要求,而這些能力要素又是怎么來驅(qū)動(dòng)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)呢?如下圖:

一手驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng),一手促動(dòng)人才發(fā)展,上接戰(zhàn)略、變革、文化和組織體系,下接組織執(zhí)行的具體工作”。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的特點(diǎn),從“縱向”也就是從戰(zhàn)略架構(gòu)、驅(qū)動(dòng)變革到落地執(zhí)行的部分職能跨度更大了,同時(shí)從“橫向”也就是驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)、構(gòu)建組織能力、到人力專業(yè)支撐的職能跨度也明顯增加。所以對(duì)人力資源管理者,特別是中高管的要求也更高了,但是這也符合現(xiàn)在管理者能力發(fā)展的趨勢(shì):“能力標(biāo)準(zhǔn)的上移和趨同”。

能力標(biāo)準(zhǔn)的上移,代表著原來作為中層只需要知道部門的目標(biāo),能夠了解公司的戰(zhàn)略,能夠在本部門內(nèi)部做好落地執(zhí)行即可,現(xiàn)在你要站在副總或者總經(jīng)理的角度思考問題,不僅自己要做好落地,還要做好和其他部門的鏈接,做好驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的工作;能力的趨同就是指,其實(shí)我們?cè)谂囵B(yǎng)管理者的時(shí)候在能力上要求越來越難以詳細(xì)劃分,因?yàn)槿肆Y源管理者也要懂業(yè)務(wù)懂戰(zhàn)略,業(yè)務(wù)部門管理者也要懂人力資源懂戰(zhàn)略,所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)近幾年已經(jīng)很少有企業(yè)再去花錢花時(shí)間做什么勝任力模型了,也是這個(gè)趨勢(shì)的體現(xiàn)。


所以我們?cè)賮砜从脩羲季S,這個(gè)是直擊用戶需求的,我們不僅需要能夠判斷業(yè)務(wù)部門需求的真?zhèn)?、效度高低,還需要給他們輸入問題解決的方法、工具,鏈接資源,完善相關(guān)機(jī)制,推動(dòng)業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

舉個(gè)兩個(gè)例子來看。

第一個(gè)是關(guān)于培訓(xùn)需求真?zhèn)舞b定的案例。我一個(gè)做零售企業(yè)的客戶,他的HR經(jīng)理問我能不能給他們做執(zhí)行力的培訓(xùn),我當(dāng)時(shí)就問為什么要做這個(gè)培訓(xùn),他說:“因?yàn)闃I(yè)務(wù)部門反饋賣場(chǎng)員工動(dòng)力不好,強(qiáng)烈要求要做?!蔽矣謫枺骸澳阍趺粗绖?dòng)力不好?發(fā)生什么問題了么?”他說:“業(yè)務(wù)部門反饋,這半年賣場(chǎng)業(yè)績(jī)都不好?!蔽覇査骸笆穷櫩妥哌^去不進(jìn)門?還是進(jìn)去以后都不買?相比別人怎么樣?”他說:“我怎么知道?”其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn),這里有各種各樣可能的問題:如果顧客不進(jìn)門可能是陳列的問題,如果進(jìn)門以后不買可能是銷售技巧的問題,也可能是設(shè)計(jì)的問題,無論什么問題,執(zhí)行力都不是最主要的問題。在HR4.0里,HR是要從用戶角度想問題,對(duì)問題有清晰的判斷是前提。

第二個(gè)是關(guān)于HR如何系統(tǒng)的進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的案例。一家國(guó)有的類金融公司,我們給他們做完績(jī)效項(xiàng)目,培養(yǎng)了他們?nèi)肆Σ块T來做戰(zhàn)略地圖的相關(guān)工作。也就是人力部門負(fù)責(zé)組織各個(gè)部門參加戰(zhàn)略地圖落地的研討會(huì),并驅(qū)動(dòng)各部門研討,承擔(dān)催化師的職責(zé)。在整個(gè)研討過程中,各部門發(fā)現(xiàn)了很多不支撐戰(zhàn)略的落地的點(diǎn),包括資源鏈接的、資金的、領(lǐng)導(dǎo)支持的、機(jī)制的,等等若干問題,人力部門判斷、收集后,將其轉(zhuǎn)化成課題,組織各部門完成。在完成過程中,涉及到跨部門資源協(xié)調(diào)、機(jī)制調(diào)整的,則由人力部門整體協(xié)調(diào)來解決。二年后,這家公司的業(yè)績(jī)翻了倍,人力資源真正完成了從業(yè)績(jī)支撐到業(yè)績(jī)驅(qū)動(dòng)的華麗轉(zhuǎn)身。所以我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人力資源部門的趨勢(shì)就是公司業(yè)績(jī)的驅(qū)動(dòng)部門,是資源鏈接中樞系統(tǒng),而業(yè)務(wù)部門更多的是業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)部門。

在這兩個(gè)案例里面,從表面上看是需要人力資源夠強(qiáng)勢(shì)才可以完成這樣的職能轉(zhuǎn)換,但實(shí)際上我們會(huì)發(fā)現(xiàn),“強(qiáng)勢(shì)”只是其中的一個(gè)“結(jié)果”,并不是“原因”,真正的原因是HR們不僅具有讓人信服的專業(yè),同時(shí)具有對(duì)業(yè)務(wù)的通曉、對(duì)戰(zhàn)略的洞察能力,而更本質(zhì)的是具有對(duì)趨勢(shì)的認(rèn)知和敢于走出舒適區(qū)的勇氣?!斑m者生存”是大自然的法則,職場(chǎng)也不例外,經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)企業(yè)提出了更苛責(zé)的要求,而企業(yè)必然在機(jī)制搭建、能力構(gòu)建和人才選擇上不斷的進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整,跟不上趨勢(shì)的企業(yè)和人員必將淘汰。

所以面對(duì)趨勢(shì)的要求,我們只能信受奉行。完成HR4.0的轉(zhuǎn)型,從能力層面有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):

首先從思維層面需完成三個(gè)轉(zhuǎn)換:完成從專業(yè)思維到鏈接思維,從職能思維到業(yè)績(jī)思維;從執(zhí)行思維到驅(qū)動(dòng)思維的轉(zhuǎn)型。

這三大思維模式的轉(zhuǎn)換是讓HR從一開始做事情從專業(yè)角度支撐業(yè)務(wù)部門開展工作轉(zhuǎn)換成一個(gè)大業(yè)績(jī)觀——如何用人力資源的專業(yè)以及專業(yè)的延伸去鏈接資源,驅(qū)動(dòng)公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng),而不能僅占在績(jī)效考核這一管理工具上思考業(yè)績(jī)問題。

其次在知識(shí)層面需完成三個(gè)升級(jí):升級(jí)現(xiàn)有的知識(shí)體系,需要具備企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)的知識(shí),了解優(yōu)秀企業(yè)的持續(xù)增長(zhǎng)的理論和案例,如第二曲線;具備本企業(yè)運(yùn)營(yíng)的知識(shí),了解相關(guān)管理和業(yè)務(wù)問題;具備本企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的知識(shí)。

最后在技能層面需完成三個(gè)迭代:迭代現(xiàn)有的從人力資源角度出發(fā)的技能,熟練運(yùn)用驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)問題解決的工具方法論;熟練掌握業(yè)務(wù)問題解決的程序和組織;熟練運(yùn)用引導(dǎo)技巧。

而這一能力的培養(yǎng)也是“企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)教練”的課程方向,黑石基業(yè)的課程中有針對(duì)性的對(duì)促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的工具和方法論進(jìn)行介紹和訓(xùn)練,幫助HR完成從思維層面、知識(shí)層面到技能層面的升級(jí),有助于HR培養(yǎng)大業(yè)績(jī)觀,而這一點(diǎn)正是HR4.0轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。

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