好的關(guān)系就是好的教育

“關(guān)系也是生產(chǎn)力”

“沒有良好的師生關(guān)系，優(yōu)秀老師相當(dāng)于普通老師；反之，有了良好的師生關(guān)系，普通老師相當(dāng)于優(yōu)秀老師！”

“先確立關(guān)系，再實(shí)施教學(xué)?！?/p>

讀到這些句子的時(shí)候，我就想到了一句話“好的關(guān)系成就好的教育”，我們都知道“親其師，信其道”，“親”，就是好的關(guān)系。

回顧我們的求學(xué)生涯，有一點(diǎn)會特別深刻，當(dāng)我們特別喜歡一位老師的時(shí)候，我們就會愛上她（他）所教的那門課，那門課的成績就會非常好。也可以理解為“愛屋及烏”。這個(gè)例子就是對“好關(guān)系”“好教育”的一種詮釋和證明。

反之，當(dāng)師生關(guān)系很糟糕的時(shí)候，教育已經(jīng)蕩然無存，這一點(diǎn)一線老師大有感觸。

以我自己為例，從教以來什么樣的學(xué)生都遇到過。之前帶過的一個(gè)班里就有兩個(gè)極為刺頭的學(xué)生，前任班主任說他們只適合“順著說”，不能頂著來，否則會適得其反。這樣的“順”我不太能夠接受，會助長學(xué)生的威風(fēng)滅了師者的尊嚴(yán)，教育的效果也是大打折扣的。為了更好教育他們，我課下很全面地了解了他們，從學(xué)習(xí)到家庭，從交友到愛好……我耐著性子處理他們的亂子，用出乎其意外的方式解決他們犯下的錯(cuò)，課堂上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)就大肆表揚(yáng)，還主動讓他們幫忙做事情，慢慢地就和他們熟絡(luò)起來，讓自己一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了他們心里，教育也逐漸發(fā)生。這兩個(gè)孩子也有了改變。

雖然我是站在班主任的角度談了對“好關(guān)系”的認(rèn)可，但是作為學(xué)科老師同樣是“好關(guān)系”的受益者。