這本書(shū)我是在樊登上聽(tīng)到的
剛聽(tīng)到名字的時(shí)候我就覺(jué)的很對(duì)味，
就我自己從小到大的成長(zhǎng)歷程精力
我個(gè)人覺(jué)的教育孩子家長(zhǎng)應(yīng)該退到后面一點(diǎn)，
給孩子相對(duì)的空間，相對(duì)的自由，
讓他們可以發(fā)現(xiàn)，探索，嘗試解決自己的人生問(wèn)題
這個(gè)問(wèn)題小到穿衣吃飯，大到自己未來(lái)的人生方向
畢竟這是他自己的一生，他有權(quán)利選擇如何過(guò)。
做父母的就是盡可能的為他們提供好的環(huán)境，
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與提醒和引導(dǎo)，
至于最終的如何選擇，
那就是孩子們自己的事情了。
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第一章? ? 不越界
【感想】：
在讀過(guò)這個(gè)章節(jié)后，我突然驚覺(jué)自己一直是個(gè)很沒(méi)有界限也總是越界而不自知的人。
前段時(shí)間我的朋友婚姻遇到了變故，她來(lái)找我訴說(shuō)。
知道了前因后果的我后，
義憤填膺的勸說(shuō)她離婚。
我覺(jué)的，我是為她好，
教她解決問(wèn)題，幫助她跳出深淵，
現(xiàn)在回想，她當(dāng)時(shí)應(yīng)該也是感到很不適的吧
她有她的苦衷，
那是她的人生經(jīng)歷，不論好壞，
都是可以讓她有所成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
我和她經(jīng)歷不同，
我的好心勸說(shuō)有時(shí)候反而會(huì)好心辦壞事。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她遇到了一個(gè)和她有相似經(jīng)歷的人
和她分享了經(jīng)驗(yàn)，幫助她想通了一些事。
這三年，因?yàn)橐咔槲业男睦戆l(fā)生了一些變化，
讓我有了更多的覺(jué)察
如今，我會(huì)時(shí)刻帶著覺(jué)知，提醒自己不要越界
摘錄：
1. 盡管少數(shù)人已從混沌的無(wú)界限開(kāi)始捍衛(wèi)自己的界限，但大多數(shù)人的越界還在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行，這些行為往往被冠以正義或“為你好”的帽子。
2. 如何做到不越界呢？在他人遭遇困擾時(shí)，關(guān)懷而不干涉，分享而不教導(dǎo)。
3. 如果我們尊重個(gè)體的獨(dú)立性，就會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一份信任，不剝奪他人的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，不妨礙他人發(fā)展面對(duì)問(wèn)題的能力。
4. 意識(shí)到這是他人的事，我們便清晰了自己的位置，做一個(gè)陪伴者和傾聽(tīng)者就是當(dāng)下最好的給予。
5. 我們可以分享我們的經(jīng)驗(yàn)，但不是站在一個(gè)“我懂，你不懂”的角度去指導(dǎo)或說(shuō)教，又或美其名曰提供幫助。
6. 一個(gè)人最好的學(xué)習(xí)是去經(jīng)歷和體會(huì)，獲取自身的經(jīng)驗(yàn)，化為自己的生命財(cái)富，又或是經(jīng)由他人的分享，對(duì)自己有所觸動(dòng)和啟發(fā)，從而調(diào)整自己。
7. 我們常在言語(yǔ)上侵犯孩子的界限，卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，甚至不覺(jué)得是侵犯，比如逗孩子的行為就非常不尊重孩子，充滿(mǎn)戲謔，有時(shí)甚至是惡俗的。
8. 我們常常低估語(yǔ)言的力量，低估語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人的影響。
9. 父母會(huì)無(wú)意識(shí)地把自己與性有關(guān)的信念傳遞給孩子，例如性是不好的，是羞恥的，是不被允許的…… 因?yàn)槲覀儗?duì)性的不正確認(rèn)知，我們的能量往往會(huì)被卡住。
10. 如何應(yīng)對(duì)生活中這樣的（有關(guān)性）場(chǎng)景，和父母自己的認(rèn)知有很大關(guān)系。如果父母帶著羞恥感或羞澀感，帶給孩子的能量也會(huì)是這樣。如果父母是坦然的，不別扭也不扭曲，那么孩子當(dāng)然也就不受影響。
11. 期待必然伴隨失落，還有最初不被父母看見(jiàn)的恐懼。于是在最親密的關(guān)系里，當(dāng)對(duì)方無(wú)法滿(mǎn)足我們的期待時(shí)，就會(huì)激起我們最深的恐懼，關(guān)系越親密，我們投射的感受越深。
12. 另一個(gè)常常被投射的對(duì)象就是我們的孩子，在父母那里的期待，一開(kāi)始被投射到伴侶身上，然后落空了，又被我們投射到孩子身上。比如說(shuō)，妻子拿老公沒(méi)辦法，就把所有注意力放到孩子身上，去塑造一個(gè)符合自己期待的孩子。
13. 若是幸運(yùn)，孩子具有反抗能力，能抵抗住這些操控，在荊棘中長(zhǎng)成自己的模樣。大多數(shù)孩子會(huì)在掙扎中屈服，重復(fù)父母最初的傷痛，他們又成為不被看見(jiàn)的孩子，長(zhǎng)大后又開(kāi)始到處尋找認(rèn)可，輪回就是這樣發(fā)生的。
14. 期待就是欺騙，期待就是越界，期待過(guò)度就是操控。
15. 我有我的期待，若你能滿(mǎn)足我，那很好，若你無(wú)法滿(mǎn)足我，也不是你的錯(cuò)，我的期待只與我自己有關(guān)。
16. 能滋養(yǎng)彼此關(guān)系的，應(yīng)該是愛(ài)而非期待。最好的愛(ài)是帶著尊重，允許對(duì)方成為他自己，而不是成為我們所期待的樣子。
17. 若父母不能成為孩子放松的港灣，不能允許孩子做自己，給予孩子理解，讓孩子活在對(duì)生活的恐懼中，那么孩子極有可能會(huì)感到絕望，選擇關(guān)閉自己的感受，放棄自己的夢(mèng)想，活成別人想要的樣子。
18. 請(qǐng)教會(huì)我們的孩子生活，而不是生存。我們或許經(jīng)歷過(guò)生存，但今天的孩子，他們值得好好地生活。
19. 但愿有更多的父母能從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中醒來(lái)，能意識(shí)到時(shí)代已不同，生存不再是問(wèn)題，允許孩子活成他們自己。他們或許會(huì)跌倒，或許會(huì)走錯(cuò)路，但我們會(huì)給予他們陪伴。
20. 這條無(wú)條件養(yǎng)育的路，可能少有人走。多年以后，年老的我們有一天回想起來(lái)，過(guò)往時(shí)光里不辜負(fù)孩子，不辜負(fù)自己，不辜負(fù)歲月，足矣。
21. 父母需要為自己的情緒負(fù)責(zé)，去成長(zhǎng)或療愈，而不是讓孩子承擔(dān)壓抑的情緒或傷痛，把自己的情緒投射到孩子身上。
22. 有些行為常常被誤以為是愛(ài)的行為，父母打著“為你好”的旗號(hào)，投射自己的種種給孩子，在心理上侵犯孩子的界限。
23. 投射不是愛(ài)。只要帶著投射，我們就偏離了當(dāng)下的真相，看不見(jiàn)發(fā)生了什么，更看不到眼前的人。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)你戴上紅色的眼鏡，所見(jiàn)之處皆是紅色，哪還有真相呢？
24. 給的背后是匱乏，那么接受者得到的又是什么呢？如果看不到這點(diǎn)，我們還會(huì)抱怨孩子，覺(jué)得對(duì)孩子付出了那么多，孩子卻不領(lǐng)情。父母給得再多，不是孩子需要的，其實(shí)等于沒(méi)有給。
