看這篇中文文獻(xiàn)，源于上周閱讀的英文書L2 writing in the global cntext:represented, underrepresented, and unrepresented voices 全球視野下的二語寫作研究：已知與待知

這個(gè)中文翻譯還挺那個(gè)的，已知與待知 under- un- represent

外研社出的一本，主編之一就是山東大學(xué)外國語學(xué)院的王俊菊，其中一篇是其對(duì)中國的二語寫作綜述?？赐赀@篇英文綜述，然后找來她的中文論文來讀，這篇就是有關(guān)國內(nèi)二語過程寫作的文獻(xiàn)綜述。

本文梳理、回顧國內(nèi)二語寫作過程研究，歸納相關(guān)研究，指出不足及未來可深入研究的方向。

研究現(xiàn)狀：

一 過程研究的重要組成部分，是對(duì)研究動(dòng)態(tài)和成果的評(píng)介。

問題在于：大多局限于現(xiàn)象學(xué)分析層面，缺少理論本土化。

二 過程研究目前流行的理論：

1.從跨文化交際角度：綜合語言習(xí)得、發(fā)展，思維心理和語用心理

2.從語篇生成角度，認(rèn)知理論，個(gè)體-環(huán)境理論

3.概念層面：有的學(xué)者集中探討寫作能力、寫作專能、寫作水平的概念剖析

4.元認(rèn)知方面：過程方面，作者、主題、讀者的動(dòng)態(tài)關(guān)系，寫作的互動(dòng)性的體現(xiàn)。

三 過程與子過程研究

實(shí)證角度居多，量化、個(gè)案、實(shí)驗(yàn)等

寫前準(zhǔn)備方面的研究

長期記憶對(duì)寫作過程的影響

四 寫作策略與運(yùn)用

五 母語思維影響

六 影響因素與作用

七 過程測(cè)試與評(píng)估

問題剖析：

研究體系單薄

理論支撐不足

理論創(chuàng)新不夠

研究方法單一

個(gè)人感悟：

跟著周老師的寫作課，模模糊糊對(duì)寫作課有好感，也覺得以往周門的博士論文較少從課型出發(fā)生成博士論文題目。

想做這方面的研究，但是又發(fā)現(xiàn)面很廣，需要聚焦?？磩e人的研究，好像把容易做的都做遍了，該做什么呢？

上次提到的糾正性反饋，要不要做？ 或者簡單一些的，寫作教材研究？

可能博士論文的話，寫作教材比較討巧。嗯。