從今年的中考試題以及本學(xué)期初三的期末考試中考察的綜合實踐的內(nèi)容來看。綜合實踐的學(xué)習(xí)，一定要緊扣課本，之前的綜合實踐的講授過程當(dāng)中，往往都是一掠而過，讀讀內(nèi)容而已，并不去進(jìn)行實際的探究實踐。而綜合實踐的分?jǐn)?shù)分值占120分的4~6分。可以說分值比重是不小的了。而學(xué)生在遇到相關(guān)的問題的這時候不能夠靈活應(yīng)對。而是采取直接繳械投降的姿勢控過去。對于這些稍稍動動腦筋就能夠做完的得分期，這樣直接丟棄實屬可惜。

在之前做練習(xí)的過程當(dāng)中有這樣一道題。5月正值母親節(jié)又是本月的生日會，學(xué)校決定舉辦一場活動。請你為本次活動擬定一個主題，并為本次活動設(shè)置活動環(huán)節(jié)。很多同學(xué)并不知道主題應(yīng)該如何擬定，活動環(huán)節(jié)應(yīng)該怎樣制定。所以這個題的空做率很高。只寫上了的同學(xué)，也是在設(shè)置環(huán)節(jié)的時候采用句子的形式來表達(dá)。但并不明白設(shè)置活動環(huán)節(jié)要求盡量的簡練，最好控制在8個字以內(nèi)，然而精煉的語言是他們的短板。就更不要提詞性相對相互押韻了。

那該如何開展綜合實踐的授課，使學(xué)生能夠得到心之有效的鍛煉。我想應(yīng)該重視學(xué)生對實踐活動的參與。把活動交給學(xué)生，讓他們成為活動的制定者、參與者以及受益者。老師可以成為旁觀者和評價者。

例如八年級下冊的古詩苑漫步，可以抓住詩詞大會的契機(jī)，放手讓學(xué)生來設(shè)計活動環(huán)節(jié)。開展詩詞小達(dá)人的海選和決賽活動。在活動的過程當(dāng)中。人們必須要全程參與海選環(huán)節(jié)以及規(guī)則的制定。統(tǒng)籌安排整個活動的流程， 有專門的同學(xué)來負(fù)責(zé)整理決賽的題庫，有同學(xué)專門負(fù)責(zé)場地的布置，同學(xué)專門負(fù)責(zé)設(shè)備的使用。在全員的參與的過程當(dāng)中，他們自然就明白了活動環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)置，主題題的選擇。

正如你所說著名教育家陶行知所說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”。