? ? 新年的鐘聲漸漸地遠(yuǎn)去，伴隨著和煦的春風(fēng)，新的學(xué)期不約而至。這學(xué)期是一年級(jí)下期，根據(jù)班級(jí)整體情況，我制定了以下工作計(jì)劃：
一，班級(jí)工作目標(biāo)
? 1. 制定“小種子班”班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)和班歌，并繪制班徽。
? 2.嚴(yán)格進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，制定文明行動(dòng)公約。
? 3.定期開(kāi)展閱讀、表演、朗誦等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，從中培養(yǎng)自己的自信心。
? 4.合理規(guī)劃班級(jí)小隊(duì)，設(shè)立六個(gè)督導(dǎo)崗，爭(zhēng)做小隊(duì)標(biāo)兵，爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
5.健全小隊(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制（小隊(duì)量化考核），鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。
二、工作措施
（一）、明確班級(jí)名稱的含義。
種子寓義：一個(gè)個(gè)生命在自然萬(wàn)物的呵護(hù)下，快樂(lè)地成長(zhǎng)，充滿著無(wú)盡的希望。
班訓(xùn)：
我文明、我守紀(jì)；
我合作、我快樂(lè)；
我閱讀、我思考；
我成長(zhǎng)、我自豪。
班歌：我是一顆小種子
我是一顆小種子,
睡在大地里,? ? 躺在陽(yáng)光下，
大自然是我的家，一個(gè)溫暖的家。
讓我生根、發(fā)芽,讓我長(zhǎng)葉、開(kāi)花。
利用班會(huì)課和其他可利用的時(shí)間，與學(xué)生共同交流與班名、班訓(xùn)、班歌及班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓這些內(nèi)容走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，并圍繞著目標(biāo)共同努力。
（二）、文明習(xí)慣達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。開(kāi)學(xué)第一周，明確文明習(xí)慣內(nèi)容：進(jìn)校不亂跑，走線拐直角；入室要安靜，閱讀和練筆；排隊(duì)要守紀(jì)，不推也不擠；用餐思不易，不丟也不棄；路隊(duì)速站立，整齊回家去。并遵照?qǐng)?zhí)行，用小隊(duì)量化考核（加分制），進(jìn)行評(píng)比，讓文明習(xí)慣進(jìn)駐每個(gè)孩子心中。
（三）組織豐富多彩的文藝活動(dòng)。每月與美術(shù)老師、音樂(lè)老師聯(lián)合，定期組織一些活動(dòng)，如繪畫、唱歌、樂(lè)器演奏等等，語(yǔ)文課前可以組織詩(shī)朗誦或演講，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
（四）、小隊(duì)建設(shè)要合理、日趨成熟。經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的相處，對(duì)于學(xué)生的性格特點(diǎn)和習(xí)慣的好與差，基本上有了了解，這學(xué)期要在小隊(duì)建設(shè)上再抬一個(gè)層次，也就是小隊(duì)六人，人人有事做，事事有人做，讓每個(gè)都動(dòng)起來(lái)，關(guān)開(kāi)展小隊(duì)評(píng)比，鼓勵(lì)大家積極努力，共同實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。
三、工作重點(diǎn)
（一）、抓好一日常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
（二）、與學(xué)生、家長(zhǎng)一起合作，布置好班級(jí)文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（三）、定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)：一周一榜樣（學(xué)府好學(xué)生）、一月一本書、一月一表演，促進(jìn)學(xué)生積極進(jìn)取。
（四）、圍繞班級(jí)公約，各小隊(duì)團(tuán)結(jié)合作，制定自己的小隊(duì)的公約。
四、班級(jí)特色
班級(jí)名稱：小種子
班級(jí)目標(biāo):學(xué)做人、學(xué)思考、學(xué)合作、學(xué)創(chuàng)新。
(二)教室內(nèi)文化建設(shè)
精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)的布置具體如下:
1、教室內(nèi):
(1)黑板的左側(cè)懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)以及班級(jí)公約。
(2)教室后面板張貼優(yōu)秀學(xué)生的照片以及他們的手工作品。
2、教室外:
教室外的個(gè)人風(fēng)采相框內(nèi)展示每周的班級(jí)之星，每周評(píng)選四位學(xué)生，以激勵(lì)更多學(xué)生積極努力，走廊展板張貼學(xué)生的繪畫作品、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,作品定期更換,以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
3、特色班級(jí)文化設(shè)計(jì)思路:
(1)我的班級(jí)我布置。以學(xué)生為主,老師幫助學(xué)生布置教室,使教室內(nèi)充滿了童真童趣,使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)我進(jìn)步,我快樂(lè)。班內(nèi)設(shè)立評(píng)比欄,以小組為單位,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)比,表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。
(3)創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過(guò)此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,展現(xiàn)班級(jí)豐富多彩的文化生活。
(4)開(kāi)設(shè)“我讀書我快樂(lè)”讀書角,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(5)每月制作一份美篇，包含學(xué)生校園生活剪影、班級(jí)成長(zhǎng)故事、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故镜取?/p>
(三)特色班級(jí)文化活動(dòng)
1、每月讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、每月開(kāi)展一次活動(dòng),如繪畫、舞蹈、音樂(lè)、樂(lè)器等,鼓勵(lì)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上尋找自己的小小的夢(mèng)想。
3、每周樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,讓孩子們向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，做到學(xué)有目標(biāo)。
四、特色班級(jí)管理制度
1、加強(qiáng)班主任自我管理。
每?jī)芍苓M(jìn)行一次自我剖析，找出工作中值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的亮點(diǎn)，同時(shí)也找出不足，并向?qū)W校中其他優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，繼續(xù)閱讀著名班主任李鎮(zhèn)西老師與管建剛老師的著作，從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。
2、加強(qiáng)小隊(duì)管理。
對(duì)班級(jí)中的12個(gè)小隊(duì)進(jìn)行合理規(guī)劃，對(duì)于小隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)長(zhǎng)要進(jìn)行集中培訓(xùn)，教會(huì)孩子如何智慧地管理一個(gè)小隊(duì)。小隊(duì)設(shè)立紀(jì)律崗、衛(wèi)生崗、閱讀崗、文明禮儀崗、路隊(duì)崗及作業(yè)監(jiān)督崗，讓孩子都做小隊(duì)的主人，體會(huì)到成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,課堂上注意力集中時(shí)間較短，課堂上難免會(huì)做些小動(dòng)作或說(shuō)話，除了利用小隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督崗之外，更多的是讓孩子們要學(xué)會(huì)自律，進(jìn)行自我約束，為此，主要從以下幾方面進(jìn)行要求：
(1)學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐,做到“知”“行”統(tǒng)一。
(2)進(jìn)行自省。每周一的班級(jí)分享課上，要求學(xué)生（重點(diǎn)針對(duì)上周進(jìn)步較大的孩子）進(jìn)行一次自我小結(jié),說(shuō)出這段時(shí)間哪些方面做得好,哪些方面做得不足,并提出自己的努力方向。
(3)量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,制訂班級(jí)小隊(duì)量化考核表,實(shí)行班級(jí)量化管理。
