? ? 今天讀《考試腦科學(xué)》第五章的第八節(jié)：先擴(kuò)大擅長(zhǎng)科目的優(yōu)勢(shì)。通過狗對(duì)圖形區(qū)分的實(shí)驗(yàn)得出一旦掌握了對(duì)某一領(lǐng)域知識(shí)的理解方法，就能幫助理解其他領(lǐng)域的知識(shí)，學(xué)習(xí)也是一樣。

? ? 切實(shí)掌握靈活應(yīng)用知識(shí)的能力十分重要。正因?yàn)槟X使用的是排除法，我們才具有這樣的能力。這種方法實(shí)質(zhì)上就是一種保留事物本質(zhì)（精髓）的策略。因此只要精髓相通，知識(shí)就可以得到應(yīng)用，而計(jì)算機(jī)是很難具備這種高難度的適應(yīng)能力的，計(jì)算機(jī)的記憶是精確的。

? 這章里面有個(gè)概念“學(xué)習(xí)遷移”，對(duì)學(xué)習(xí)而言，這種能力很重要。因?yàn)閷W(xué)會(huì)了一種事物也就相當(dāng)于擁有了學(xué)習(xí)其他事物的基礎(chǔ)能力。而且，學(xué)習(xí)的水平越高，遷移的效果就越好。記憶的東西越多，腦就越靈光。和使用時(shí)間越長(zhǎng)故障越多的計(jì)算機(jī)大不相同。

? 在學(xué)習(xí)時(shí)，一旦完全理解了某一學(xué)科的某一部分，那么理解起來該學(xué)科的其他部分也就變的簡(jiǎn)單了，記憶也更加準(zhǔn)確。例如如果能夠完全掌握了中國(guó)歷史，那么對(duì)世界歷史的學(xué)習(xí)也會(huì)變的簡(jiǎn)單起來，甚至連語文、英語、數(shù)學(xué)等科目也會(huì)受到這種學(xué)習(xí)效果的積極影響。

? 為什么在連一門學(xué)科都學(xué)不好的人眼中，那些每科成績(jī)都很優(yōu)秀的人簡(jiǎn)直就是超級(jí)天才。其實(shí)，這只是各個(gè)科目學(xué)習(xí)能力互相遷移的結(jié)果，絕不是因?yàn)樗麄兲焐斆鳎驗(yàn)槿说哪芰Σ粌H僅是靠遺傳就能決定的。

? ? 反之，大家只要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)某個(gè)科目，那么其他科目的成績(jī)也比較容易得到提高。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，與其在每門科目上花費(fèi)相同的時(shí)間，以期成績(jī)得到均等的提高，不如集中精力學(xué)習(xí)其中一門科目，并將其研究透徹，這樣的學(xué)習(xí)方法才是上策。

? 不管具體是哪一科，總之要有一門擅長(zhǎng)的科目。在有了一門不輸給任何人的擅長(zhǎng)科目之后再去挑戰(zhàn)其他科目的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法從腦科學(xué)角度來看是非常有效的。

? ? 看到這“學(xué)習(xí)遷移”的方法，忽然聯(lián)想起來了很多自己和孩子在學(xué)習(xí)中遇到的一些問題。翎菲老師也講過，要把一門知識(shí)學(xué)透。自己也理解，但只是理解。二姑娘學(xué)習(xí)因?yàn)闆]有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，所以一定會(huì)影響到孩子的自信心，也就理解了翎菲老師在學(xué)能課里講到培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)科目的重要性。同時(shí)也想到了孩子班主任聊天時(shí)說孩子很努力，成績(jī)也好，但是不拔尖，很難得到老師的關(guān)注。

? ? 所有的這一切聯(lián)系起來，讓自己忽然間明白了“門門通不如一門精”的道理。在學(xué)習(xí)上，生活上有一門不輸給任何人的科目或者技能，對(duì)一個(gè)人來說有多么的重要，這個(gè)擅長(zhǎng)的科目或者技能，不僅能夠提高我們的自信，在生活上還可以提升我們自身的價(jià)值感。而且利用學(xué)習(xí)遷移的方法，有了一門擅長(zhǎng)的科目，學(xué)習(xí)其他的科目也是輕而易舉，手到擒來。

? ? 學(xué)習(xí)，生活都是相通的，有了這些感悟和認(rèn)知，希望在以后的學(xué)習(xí)中可以練習(xí)，運(yùn)用起來。

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