“語文園地”包括“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”三部分，教學(xué)時，我主要是讓學(xué)生以自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

一、交流平臺。

在交流平臺的教學(xué)中，先讓學(xué)生互相交流把握課文主要內(nèi)容的方法，然后相互交流，最后我再進行總結(jié)。這樣循序漸進，既讓學(xué)生學(xué)會了自學(xué)，又讓學(xué)生掌握了把握課文內(nèi)容的主要方法，可謂一舉兩得。

二、詞句段運用。

在詞句段運用的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識詞語，討論交流詞語的意思，并讓學(xué)生自己說說這些詞語是用來形容哪些人的，這有利于讓學(xué)生明確詞語該如何運用。

在比較學(xué)習(xí)陳述句和反問句時，也是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，采取“學(xué)生自主學(xué)習(xí)+教師引導(dǎo)”讓學(xué)生掌握知識，會學(xué)會用。

三、日積月累。

在“日積月累”這個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我注重學(xué)生的讀。通過讓學(xué)生讀，在讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生理解詩句的意思，我再進行歸納總結(jié)，最后再讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上去背誦。與此同時，還要求學(xué)生課下搜集類似的古詩并背誦，達到增加積累的目的。