我們的故事

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 長安區(qū)第三初級中學? ? 韓 瑋

加入“宋朝輝名師+工作室”已快兩年時間了，感覺自己一直是在快樂中成長。深切感受到充實與忙碌并存，學習與成長并進，快樂與苦澀并有。作為一名語文教師，我無疑是幸運的，有幸進入工作室成為其中的一員。我也在其中成長著，進步著。在宋老師的指導下和同行們的關(guān)心下，激勵著我在不斷進取，不斷進步，能在這樣積極向上的環(huán)境中學習工作而自豪?；叵朐诿麕煿ぷ魇业娜兆游腋杏|頗多。

向書本學習。自從參加名師工作室開始，就感到有一種壓力。因為工作室的每位成員都是那么的優(yōu)秀，他們大多是各個學校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導或骨干精英，綜合素質(zhì)都非常好。回想自己每天備課、上課、批改作業(yè)……周而復始，很少有時間靜下心閱讀書籍，理論素養(yǎng)非常缺乏，與他們真的還有一段距離。宋老師讓我們利用暑假讀書，豐厚自己的知識底蘊。我閱讀與教育教學相關(guān)的書籍，像《魏書生教育教學藝術(shù)》等等，其中雖然也遇到了一些困難和埋怨，但也收獲著一份讀書的充實。 　向網(wǎng)絡(luò)學習。宋老師利用網(wǎng)絡(luò)鏈接給我們推薦名師的優(yōu)秀教學實錄，讓我們潛心研究，研究她們在堂中用了哪些策略？逐漸地，我開始審視自己的堂：“我的課堂是高效的嗎？我跟孩子們的交流、對話是有效的嗎？我的堂教學究竟還存在哪些問題？”反思之后在堂上實踐，使自己的堂教學又上了一個新臺階。另外每一次的工作室活動：觀摩教學、讀書分享等，名師工作室里學習交流，使我能站在更高的角度審視自己的教育教學活動。? 宋老師經(jīng)常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我深受感動；她耐心的給工作室的成員灌輸一些最先進的教學思想和理念，用實際行動教會了我們。雖然工作繁忙，但是工作室的活動大家都積極參加。我們喜歡工作室，這里團結(jié)、充滿學術(shù)氛圍，體會相互學習的快樂。工作室學員各有特色，每一次的活動，我們都是互交流談心、暢所欲言。通過互動聽、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進，共同進步。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。上學期我們積極參加聽課評課活動，有肖娜老師的《石壕吏》課堂思路清晰、板書設(shè)計獨特，令人耳目一新。白紅英老師的《綜合性學習》課堂的應變和調(diào)控課堂能力強，達到預定的教學目標，教果好。劉亞平老師的《帶上她的眼睛》教學思路清晰、重點突出，充分發(fā)揮學生自主性。楊艷茹老師的《一棵小桃樹》備課充分講解精辟、重點突出善于調(diào)動學生積極性。王冬茹老師的《跟著作家學寫作》，王老師課堂教學儀表端莊、舉止自然，教學師生關(guān)系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。她們的課堂各有千秋，有很多地方值得我去學習。這學期宋老師利用網(wǎng)絡(luò)先后進行了四次單元教學解讀培訓，張向上老師、郗錦華老師、白紅英老師、安紅濤老師都進行詳細的單元解讀，以及教學建議。充分展示了他們的教學理念，令我受益匪淺。

在忙碌中我們找到了充實，在總結(jié)中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗?；仡櫭麕煿ぷ魇业膬赡陼r間，收獲是巨大的，再一次感謝名師工作室在這兩年來給我的幫助，讓實現(xiàn)自己的夢想！