十七號(hào)接到通知，早上十點(diǎn)四十到十一點(diǎn)十分，要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)《同上一節(jié)課》，在家里悶太久的孩子和我，都非常期待上課。

第一天是英語(yǔ)，第二天是語(yǔ)文，第三天是數(shù)學(xué)，以這樣的規(guī)律，每堂課有兩課時(shí)的內(nèi)容，分別是十五分鐘。年級(jí)之間有十分鐘的課間休息。

第一天上完課后弊端已經(jīng)出來(lái)了。孩子沒(méi)有課本，無(wú)法提前預(yù)習(xí)課堂內(nèi)容，容量大速度極快，連拍照的時(shí)間都沒(méi)有，更別提學(xué)習(xí)消化了，也沒(méi)有回放這個(gè)功能，就無(wú)法復(fù)習(xí)了。

全國(guó)各地的課本不一樣，孩子的學(xué)習(xí)吸收能力和素質(zhì)各不相同，導(dǎo)致有些內(nèi)容覺(jué)得太簡(jiǎn)單，而像英語(yǔ)課我的孩子就跟不上。

因?yàn)槭窃诩依锷险n，沒(méi)有約束和管制，孩子是全身心放松的模式學(xué)習(xí)，自律性極差，喝水吃東西上廁所，在短短的半個(gè)小時(shí)都來(lái)了一遍。老師要求讀時(shí)他不讀，要求記時(shí)他也不記。懶散的狀態(tài)讓我河?xùn)|獅吼了好多次。

由于是新老師，學(xué)生有新鮮感，他還和同學(xué)電話討論老師的上課模式，甚至是衣著打扮發(fā)型聲音和表情，感覺(jué)在討論某個(gè)電視劇里的人物而不是上課。

網(wǎng)課是一種教育模式。我覺(jué)得也可以換一種學(xué)習(xí)方式，因?yàn)橛凶銐虻臅r(shí)間，可以讓喜歡畫畫的孩子去畫畫，喜歡看書的孩子去看書，喜歡寫作的孩子去寫作，喜歡彈琴的去彈琴，喜歡運(yùn)動(dòng)的去運(yùn)動(dòng)。

你不能讓孩子看了一部電影，就要求寫觀后感，讓孩子春游了一次，就要寫一篇游記，讓孩子看了一本書就要寫讀后感，那以后還是都不干了，安心打游戲吧，教育一旦成為功利性的東西，就失去了教育的本質(zhì)。

每一次事件的爆發(fā)絕非偶然，我們還是培養(yǎng)更多有責(zé)任感有愛(ài)心的人，少上一個(gè)月課，我覺(jué)得沒(méi)有什么大不了。這次疫情的事情，可以給孩子更多的時(shí)間去思考學(xué)習(xí)。

從病毒的開始，可以去教育孩子不能吃野生動(dòng)物，要管住嘴。有些被傳染的人能治愈，而有些人卻治不了，說(shuō)明身體的免疫力很重要，那就培養(yǎng)孩子多運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，許多人的逆行，教育孩子向這些無(wú)私奉獻(xiàn)精神學(xué)習(xí)，敢說(shuō)真話者和藏匿真實(shí)的區(qū)別，可以教育孩子去做個(gè)真實(shí)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

需要我們教育的方面那么多，不一定只從課本上去獲得，生活處處是學(xué)習(xí)，只要我們用心，只要我們有心。