美感:提升數(shù)學(xué)能力與智商

我估計(jì)你喜歡的是，這提升數(shù)學(xué)能力，你喜歡是智商這件事，不清楚的是美感。

美感:對(duì)美的一種感覺(jué)。你說(shuō)這款式的衣服好看，這景色無(wú)敵，這山好看，這本書(shū)好看，這發(fā)型好看，眼鏡好看，這是美，美是種感覺(jué)。

美感的詞匯，兩個(gè)方面:

第一方面:內(nèi)涵是什么？?jī)?nèi)涵是人們對(duì)事物美的一種感覺(jué)，你認(rèn)為長(zhǎng)發(fā)飄飄好看，我認(rèn)為短發(fā)精干，我還認(rèn)為像男孩一樣女孩的頭發(fā)更顯得獨(dú)特。這沒(méi)法協(xié)調(diào)？這是一種感覺(jué)，它沒(méi)辦法打分??！你說(shuō)老師世界上的藝術(shù)體操，藝術(shù)的跳水，都有打分制？強(qiáng)制性打分，通過(guò)打分，才知道誰(shuí)分?jǐn)?shù)高，誰(shuí)分?jǐn)?shù)低。有難度指數(shù)，有協(xié)調(diào)性指數(shù)。美感可以被量化，可以被統(tǒng)一。如同我手一拿手包1斤半，手感，我一摸這個(gè)，然后量，手感?。∧汩_(kāi)小車子行，面包車行，大卡車也開(kāi)的自如，說(shuō)明車感好，美感的內(nèi)涵是關(guān)于美的一種感覺(jué)。

第二:美感是什么？

視覺(jué)上:對(duì)稱

聽(tīng)覺(jué)上:頻率

觸覺(jué)上:光滑

形成思想上:整潔，簡(jiǎn)潔，純潔

美感的外顏，每個(gè)人對(duì)美感事情的看法。美感的外顏:視覺(jué)上，聽(tīng)覺(jué)上。視覺(jué)上首先絕大多數(shù)人認(rèn)為，對(duì)稱的東西是美感。什么是對(duì)稱？蝴蝶的翅膀是對(duì)稱。天安門(mén)對(duì)稱，別的地方著名的風(fēng)景，廟宇，基本都得是對(duì)稱。對(duì)稱是人們首先得一個(gè)美感。你看看那人的左眼右眼，左邊有耳朵，右邊沒(méi)耳朵。對(duì)稱是核心的美感。視覺(jué)還有一個(gè)顏色。不一定是紅燈綠燈黃燈是美，顏色上的美有一種成長(zhǎng)的過(guò)程。

爸爸媽媽帶給孩子。我經(jīng)常帶領(lǐng)爸爸媽媽們，主導(dǎo)他們問(wèn)孩子:你喜歡什么顏色？問(wèn)孩子:喜歡顏色，從問(wèn)孩子顏色是為孩子樹(shù)立一種主動(dòng)意識(shí)，這是我喜歡的顏色喜歡什么數(shù)字，比如我:3月7日出生我就喜歡3，喜歡7。喜歡37，3+7正好等于10，凡是相差等于10的都是好朋友，3.7是好朋友，2.8是好朋友，25.4也是好朋友，到了100了，它是好朋友，10.100是我大腦中數(shù)字的美感，數(shù)學(xué)美感實(shí)際上從視覺(jué)上的對(duì)稱感到顏色的美感接著到熟悉的美感開(kāi)始。

你喜歡這顏色，他這顏色，長(zhǎng)大以后，

年輕的時(shí)候，什么原因？熟悉?？茨敲炊嗯⒕拖矚g她，美感中有一條叫臉熟。得不得角色沒(méi)關(guān)系，混合臉熟。大家看著我一面不用從頭認(rèn)起，這種叫大腦捷徑，大腦一旦我省事了不用腦子想了，大腦是認(rèn)為這個(gè)是美了。人為什么說(shuō)有夫妻相，你看的男孩或女孩，乍一看就喜歡，經(jīng)常看鏡子看自己，你看自己看熟了，跟你就有夫妻緣，美感的一種豁然。

聽(tīng)覺(jué)上的美感:聽(tīng)覺(jué)上帶來(lái)的5(第四講)聽(tīng)覺(jué)上

頻率，節(jié)奏和熟悉，其實(shí)也是大腦捷徑。

觸覺(jué)上的美感:人們摸的著的東西，第一是光滑的，第二有紋路，第三是寄托性質(zhì)。什么叫寄托性？我晚上睡覺(jué)喜歡抱著枕頭，抱著枕頭對(duì)我就是安全感。不知道你的孩子有沒(méi)有安全感的寄托物，有沒(méi)有親人感覺(jué)寄托物，比如晚上睡覺(jué)，他喜歡被子摸著或咬。這就是觸覺(jué)美感，這種情況缺乏安全感的表現(xiàn)，其實(shí)視覺(jué)美感沒(méi)有得到發(fā)育，被拖后在觸覺(jué)上。觸覺(jué)是激發(fā)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)美感的。比如我聽(tīng)到一個(gè)聲音，我愿意去模仿它，這是節(jié)奏。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)節(jié)奏，這是我的觸摸，這是觸摸會(huì)轉(zhuǎn)移聽(tīng)覺(jué)，這時(shí)感覺(jué)就落在這。感覺(jué)是激發(fā)大腦整個(gè)神經(jīng)元，大腦神經(jīng)元增長(zhǎng)，接著觸發(fā)了我們孩子的智力發(fā)展，大腦神經(jīng)元激發(fā)后孩子的表現(xiàn)。接著形成思想上的整潔，簡(jiǎn)潔，純潔。你聽(tīng)的懂就得去消化，生活中去落實(shí)，具體時(shí)機(jī)的作用。我是從腦神經(jīng)元學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上講的。

第三:集中在思想上的三個(gè)表現(xiàn)

1.眼前的圖像:靜態(tài)圖形的凝視，美感的形成

2.動(dòng)態(tài)的圖像:連續(xù)畫(huà)面的銜接，過(guò)渡，美感的鞏固

3.規(guī)律性趨勢(shì)的感覺(jué):美感的自覺(jué)，本能下意識(shí)

第一個(gè)表現(xiàn):眼前幻燈片的圖像，能完整的打開(kāi)就有一個(gè)3黃色的，黃色和紅色是套色，黑色永遠(yuǎn)配著紅色來(lái)的，這個(gè)就是顏色美感，它有比例美感，3的條，黑色的是有比例的。9乘16的比例，放開(kāi)眼前的比例，。這個(gè)就是眼前的圖形，這個(gè)圖形你是不是會(huì)凝視？你的孩子有沒(méi)有凝視的時(shí)候？你的真的關(guān)注你們孩子的視覺(jué)嗎？視覺(jué)是人類看外界的時(shí)候，刺激大腦高速神經(jīng)元的發(fā)展最重要的信息的窗口，不是我們看他心靈的窗口，他看外界讓自己大腦增長(zhǎng)的窗口。你們家掛的東西有對(duì)稱的嗎？如果你家掛的東西不對(duì)稱，你要好好想想你給你的孩子的大腦上視覺(jué)上創(chuàng)造了什么樣的美感？如果他靜態(tài)美感不能形成，就不會(huì)形成動(dòng)態(tài)美感。動(dòng)態(tài)美感是連續(xù)畫(huà)面的銜接和過(guò)度，實(shí)際上這是對(duì)靜態(tài)美感的一種鞏固，這會(huì)形成欲探。孩子固定物體的時(shí)候，三歲以下的孩子孩子為什么會(huì)盯著一個(gè)人的臉看半天，因?yàn)樗诳词遣皇菍?duì)稱，如果這個(gè)人左眼和右眼一眼大一眼小，孩子盯的時(shí)間要長(zhǎng)。如果這個(gè)人的人臉上有痣，左邊有右邊沒(méi)有，有明顯的一顆痣，孩子盯這人的臉比沒(méi)有的更長(zhǎng)，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不對(duì)稱，當(dāng)他關(guān)注的不對(duì)稱的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候我們來(lái)變的魔術(shù)一下子就過(guò)來(lái)了，哎喲，左邊痣的位置，一下在右邊長(zhǎng)出來(lái)了，這小朋友一下就很樂(lè)。你沒(méi)有這個(gè)做過(guò)，沒(méi)做過(guò)這個(gè)大量的這樣的實(shí)驗(yàn)，如果一個(gè)人臉左邊有痣右邊沒(méi)有。由一個(gè)對(duì)稱美感延續(xù)到動(dòng)態(tài)美感。下一步就是規(guī)律，對(duì)著一種規(guī)律把握延著美感的趨勢(shì)本能下意識(shí)。

美感，3到5歲開(kāi)始發(fā)育，三歲前都沒(méi)關(guān)系。就是他視覺(jué)凝固的時(shí)候。

第四:數(shù)學(xué)的次序是來(lái)自美感

1?9=10? .1?9=10? 1+9=10

2?9=18? ? .2?9=18? 2+8=10

3?9=27? ? .3?9=27? 3+7=10

4?9=36? ? .4?9=36? 4+6=10

5?9=45? ? .5?9=45? ? 5+5=10

這美感和數(shù)學(xué)有關(guān)系，數(shù)學(xué)的關(guān)系來(lái)了，我當(dāng)過(guò)老師我知道我關(guān)注的是數(shù)學(xué)好的學(xué)生，我是數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師，當(dāng)看到一個(gè)孩子表現(xiàn)很好的時(shí)候，我通常會(huì)關(guān)注的其他方面，于是我就會(huì)關(guān)注這孩子。他身上穿的衣服通常特別對(duì)稱，他的書(shū)包經(jīng)常背的時(shí)候會(huì)在乎很整齊，很整潔，只要在乎，整體整潔對(duì)稱最簡(jiǎn)單，做事情有規(guī)律。走路走一邊，走回又會(huì)走另一邊。進(jìn)教室會(huì)走簡(jiǎn)短的路線，而且每次走都走一個(gè)路線，絕對(duì)不是每次都有不同的路線，但我觀察他這樣的孩子我知道他絕對(duì)聰明。大家可以看看，我現(xiàn)在給你的第四張幻燈片。

數(shù)學(xué)的次序來(lái)自美感，即使你主導(dǎo)過(guò)孩子，你沒(méi)有提示孩子去看過(guò)。圖中能列下去。這就是美感，你能帶孩子看出來(lái)這美感。或者孩子自己找到規(guī)律。有的爸爸媽媽聽(tīng)了樂(lè)高的課，帶孩子玩樂(lè)高，第一次不會(huì)玩，第二次不太會(huì)玩，第三次就會(huì)了，這就叫規(guī)律。從美感到規(guī)律就到了數(shù)學(xué)的核心，只有對(duì)稱才是完美。美感是一種感覺(jué)，需要補(bǔ)充一種非對(duì)稱的人類的本能。人類的外形都是對(duì)稱，只有對(duì)稱才是完美。人的內(nèi)臟不對(duì)稱，亂七糟，因?yàn)榭床灰?jiàn)。

第五:一種協(xié)調(diào)的對(duì)稱美

? ? ? ? ? ? ? ? ? 1?8+1=9

? ? ? ? ? ? ? ? 12?8+2=98

? ? ? ? ? ? ? ? 123?8+3=987

你能往下列下去，你陪孩子往下列下去，孩子會(huì)列下去，你在培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)美感。規(guī)律美是:1、12、123。協(xié)調(diào)對(duì)稱美的感覺(jué)就出來(lái)了。神經(jīng)元左右腦，兩個(gè)腦連接起來(lái)，

第六:協(xié)調(diào)的對(duì)稱美

? ? ? ? ? ? ? ? ? 0?9+1=1

? ? ? ? ? ? ? ? ? 1?9+2=11

? ? ? ? ? ? ? ? 12?9+3=111

第七:一種協(xié)調(diào)的對(duì)稱美

? ? ? ? ? ? ? ? ? 0?9+8=8

? ? ? ? ? ? ? ? ? 9?9+7=88

? ? ? ? ? ? ? ? ? 98?9+6=888

你能把孩子這個(gè)表格列下去嗎？能找到規(guī)律列下去嗎？美感:一個(gè)是視覺(jué)的，一個(gè)是聽(tīng)覺(jué)的。

第八:美感對(duì)數(shù)學(xué)的作用

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1+2=3

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4+5+6=7+8

? ? ? ? ? ? ? ? 9+10+11+12=13+14+15

16+17+18+19+20+21=22+23+24

? ? ? ? ? ? ? ? 25+26+……？=?……+？

？里能填上，足夠高的水平，孩子能夠填，尤其12歲以下，看一下就能填上，數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)。我是數(shù)學(xué)老師，我會(huì)談鋼琴，我不會(huì)畫(huà)畫(huà)。但是在我欣賞畢加索的畫(huà)，立體幾何對(duì)稱，黃金分割的規(guī)律，透視規(guī)律他都用到了。美感對(duì)數(shù)學(xué)，接著對(duì)幾何，對(duì)空間想象，是一個(gè)基礎(chǔ)工作，如同打底色是一樣的。美感的內(nèi)涵和美感的外顏。

第九:美感對(duì)大腦發(fā)育的影響作用

1.左右腦協(xié)調(diào)發(fā)育的催化劑。

2.創(chuàng)造敏感的表現(xiàn)，從對(duì)對(duì)稱物品的觀察到規(guī)律的意識(shí)。

3.顏色的識(shí)別階段:紅綠黃……你喜歡什么顏色？

4.數(shù)感的基礎(chǔ)，你喜歡什么數(shù)字。

5.喜歡源于熟悉，還是源于對(duì)稱的美。

然后去協(xié)調(diào)左右腦進(jìn)行連接，眼睛的視網(wǎng)膜是交叉的，他看到的圖像到大腦里以后，當(dāng)你看到對(duì)稱物較多，協(xié)調(diào)的時(shí)候他知道，這是一樣的，一樣的。左腦是負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)，邏輯。右腦是圖像處理，記住誰(shuí)叫什么名。左腦(數(shù)學(xué)，物理，化學(xué))這方面。左右腦協(xié)調(diào)是兩個(gè)眼睛看到東西，連接起來(lái)，這叫路徑依賴，就是大腦找捷徑。左右腦看事物，判斷事物更快。當(dāng)判斷事物快的時(shí)候，孩子就聰明。智商提高，就是智力提高。

美感好的孩子愿意創(chuàng)新東西，帶孩子玩樂(lè)高游戲中發(fā)現(xiàn)，對(duì)稱的東西特別敏感。而且創(chuàng)造的時(shí)候，愿意對(duì)稱的。擺顏色樂(lè)高積木，他能擺出對(duì)稱(5歲以下)，智力空間就打開(kāi)，智商，空間感一塊打開(kāi)。對(duì)稱美上開(kāi)始展示。

顏色的識(shí)別階段，開(kāi)發(fā)孩子喜歡什么顏色，喜歡什么數(shù)字，實(shí)際上讓他有種擁有感。我喜歡的顏色我擁有了。我讓他記住，這突出的重點(diǎn)，一道應(yīng)用題中，我抄給他的時(shí)候，關(guān)鍵字用藍(lán)色突出來(lái)。展開(kāi)更，喜歡質(zhì)數(shù)3.7。100以內(nèi)質(zhì)數(shù)，200到500以內(nèi)質(zhì)數(shù)我都知道。敏感是基于我有我喜歡的數(shù)字。孩子鞏固這個(gè)顏色，鞏固這個(gè)數(shù)據(jù)。

美感同時(shí)建立，喜歡是源于熟悉，這是美感和智商相連的關(guān)鍵。

第十、十一:樂(lè)高拼圖中形成的美感

樂(lè)高(0-99)歲，到50、60歲玩樂(lè)高能改善緩解老年癡呆癥的發(fā)生。樂(lè)高對(duì)美感有重要意義的。小朋友拼的圖片，對(duì)應(yīng)的顏色，對(duì)稱軸，

第十二:3(5)12(15)歲形成穩(wěn)定的美感

1.對(duì)稱是人類美感的核心

2.顏色是美感的味道

3.非對(duì)稱的視覺(jué)補(bǔ)充……推動(dòng)大腦的想象力

第十三:視覺(jué)美感數(shù)學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)

1.分?jǐn)?shù)的整理，百分?jǐn)?shù)的樣子。

2.方程式的運(yùn)作，等式兩端的配比。

3.幾何題目的輔助線。

4.圖形的對(duì)稱性質(zhì)。

5.地理位置的大腦地圖

第十四:美感建設(shè)過(guò)程的家庭作用

1.孩子自己的衣服:款式，顏色。

2.孩子自己的物品:擺放，歸位。

3.家庭室內(nèi)墻上的物品:月歷，帖子，顏色(視覺(jué)的規(guī)律性)