【善用團隊】

? ? ? ? 新教師在職場中接到工作任務(wù)，往往會不知所措，對新的工作環(huán)境不熟悉，業(yè)務(wù)能力也在起步階段，對新任務(wù)缺少較準確的預(yù)判和相應(yīng)的準備，雖然極個別人能夠靠自己搜集材料，分析模仿，很快完成任務(wù)，但任何事都只能靠自己，也怕是走得不遠的。

? ? ? 今天，由新入職的小L老師來組織年級組的集體備課，她首先提交了一份自己非常用心設(shè)計的開學(xué)第一課教案，我跟她說，要讓大家都參與。于是，她才開始了組織者的工作。

? ? ? 先是讓集備成員每人都說說基于當(dāng)下學(xué)生的情況，開學(xué)第一課的教學(xué)目標是什么，再精選整理出最適合的三個目標，然后每個人根據(jù)目標提出一個創(chuàng)意小點子，說說設(shè)計意圖，接著大家一起選出最能達成目標的小點子，安排出點子的人撰寫成相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，最后整理出一篇完整的教案，再安排一個人根據(jù)教案整理資源和課件。這樣備課，人人思考，參與貢獻，不斷優(yōu)化，既省時，又高效，是我們一直都很喜歡的工作方式。人終其一生都在追尋歸屬感和價值感。因此，不管是工作還是生活，只要想著與伙伴們一起站到舞臺上，就很容易出好效果。

? ? ? 上一周，暑期的閱讀分享活動由教齡三年的小W老師來做，她對自己暑期的閱讀情況不太滿意，于是就到科組閱讀打卡群里去看同事們的閱讀筆記，然后將這些閱讀筆記分成幾個主題，分享會上，她圍繞這幾個主題，邀請了相應(yīng)的讀者進行了現(xiàn)場的閱讀對話。你瞧，這里借的也是團隊之力，讓大家都參與，自己也在其中悄悄地吸收了“氧氣”。所以??！要珍惜每一次分享的機會，既看見他人，又滋養(yǎng)自己。

? ? ? 行知的辦學(xué)理念是“造一個真善美愛樂群的童心世界”，很多人往往忽略了其中的“群”。在這個“群”里，有大大的能量，我們要學(xué)習(xí)在其中獲取。