一、家庭教育指導(dǎo)基礎(chǔ)內(nèi)容

家庭教育的常見誤區(qū)：

（1）越俎代庖，代替孩子做他自己該做的事情

（2）不是處理事情而是發(fā)泄情緒

（3）完全以孩子為中心

（4）好為人師，自以為是

（5）總喜歡指導(dǎo)、教導(dǎo)、干預(yù)、打斷、制止、批評、訓(xùn)斥孩子

教育方法不當(dāng)，孩子可能出現(xiàn)的問題

1、拖延

2、咬指甲

3、大吼大叫

4、動(dòng)力不足

5、分離焦慮

6、愛發(fā)脾氣

7、游戲成癮

8、違法犯罪

9、睡眠問題

10、社交障礙

11、離家出走

12、厭學(xué)逃學(xué)

你的心中是不是有一堆疑惑？為什么孩子會出現(xiàn)這些問題？這些行為到底是我的錯(cuò)還是孩子的錯(cuò)？這些行業(yè)會給孩子的將來帶來什么重大的影響？家長要怎么做才能改變孩子的問題行為？........

舉例：鄒媽媽：一個(gè)單親媽媽花了29年時(shí)間將重癥腦癱兒送進(jìn)哈佛

“盲目教”不如“智慧教”

系統(tǒng)掌握家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容和方法

才能“一站式”解決家庭教育問題！

二、家庭教育指導(dǎo)核心內(nèi)容：

家庭教育內(nèi)容

（1）健康教育：促進(jìn)家庭成員成為具備健康軀體和健康人格的人，使每一個(gè)人都能身心健康，生活快樂。

#健全人格

#健康軀體

#健康心理

良好的健康狀況，精神飽滿和體力充沛，這是朝氣蓬勃地感知世界、樂觀主義精神和隨時(shí)準(zhǔn)備克服困難的思想的最重要的條件。

（2）道德教育：促使家庭成員養(yǎng)成高尚的道德情感、美感、理智感和實(shí)踐感，成為品德高尚，情感豐富，樂于交往，為社會所接納的人。

#社會公德教育：培養(yǎng)孩子公德心，遵循基本道德規(guī)范和公共生活準(zhǔn)則

#職業(yè)道德教育：擁有正確處理職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)之間、職業(yè)和社會之間行為規(guī)范，樹立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

#情感教育：主要包括親情教育、生命教育、友情教育、婚姻教育、性教育、國情教育、家庭觀教育。

（3）社會教育：助力家庭成員掌握社會生存基本技能，培養(yǎng)孩子適應(yīng)環(huán)境和適應(yīng)社會能力，在社會更好生存和發(fā)展。

#生活能力培養(yǎng)

#行為習(xí)慣培養(yǎng)

#語言能力培育

#人際交往能力培育

#信息素質(zhì)培育

#社會實(shí)踐能力培養(yǎng)

（4）個(gè)性教育：在家庭教育中有目的、有意識讓兒童個(gè)性得到充分的發(fā)展和張揚(yáng)的教育活動(dòng)。

#能力：能力是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的一種心理?xiàng)l件，能力在活動(dòng)中得以體現(xiàn)，獲得發(fā)展

#氣質(zhì)：氣質(zhì)主要表現(xiàn)在心理過程的強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性、靈活性及指向性上

#性格：性格是一個(gè)人對人、對己，對事物的基本態(tài)度及相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中比較穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特征的綜合

幸福家積極家庭教育核心模型

家長層次金字塔，您屬于哪一層？

一級：金錢級：舍得為孩子花錢

二級：時(shí)間級：舍得為孩子花時(shí)間

三級：方向級：家長會思考教育的目標(biāo)和規(guī)劃

四級：提升級：不斷提升和完善自己，改變自身育子行為

五級：卓越級：父母無條件支持孩子成為最好的自己和成為真正的自己

學(xué)習(xí)金句：

好父母要想培養(yǎng)優(yōu)秀孩子，要的不是多花錢，更努力，而是要升級對教育孩子“認(rèn)知”和“方法”！

三、家庭教育指導(dǎo)必知的方法

方法一：優(yōu)勢教養(yǎng)法

一個(gè)理念：優(yōu)勢教養(yǎng)是一種正強(qiáng)化，打開優(yōu)勢開關(guān)，創(chuàng)造實(shí)踐優(yōu)勢機(jī)會，讓孩子的思維從消極到積極，事情從厭惡到喜歡

一個(gè)公式：優(yōu)勢發(fā)展=能力*努力

一個(gè)訓(xùn)練方法：

（1）從相對輕松正向的情況開始使用

（2）處理那些可能升級為重大爭議的小事，使用優(yōu)勢開關(guān)

（3)當(dāng)你覺得你的負(fù)面思維一發(fā)不可收拾時(shí)，做3個(gè)深呼吸

（4)想象自己看到了優(yōu)勢開關(guān)，打開它

（5）從事件中找出孩子的優(yōu)勢，記下這一刻

回想自己與孩子相處過程中，在哪些時(shí)候或事件中，自己可運(yùn)用優(yōu)勢開關(guān)？

天賦發(fā)揮出來，再強(qiáng)化優(yōu)勢，不停地鼓勵(lì)

方法二：榜樣效應(yīng)

一個(gè)緣由：模仿是人的一種本能，由于未成年人可塑性強(qiáng)，善于模仿，樹立榜樣能給孩子指引正確的方向。

兩種操作：

模范法：家長用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來影響孩子思想、情感和行為，引導(dǎo)孩子向榜樣學(xué)習(xí)和成長

示范法：父母以身作則，言傳身教，親身給孩子樹立榜樣和示范作用，讓孩子學(xué)習(xí)

方法三：積極語言

語言是有魔力的，多用積極語言表達(dá)，少去強(qiáng)化不希望孩子發(fā)生行為，用積極語言的魔力去提升孩子的整個(gè)能量。

第一步：H? 預(yù)想，期望? 一個(gè)良好的期待和預(yù)想（腦語）

第二步：A? 行動(dòng)? 一種促進(jìn)孩子“想做起來的語言方式”

第三步：P? 關(guān)鍵點(diǎn)? 抓住家長期待和孩子需求之間的平衡點(diǎn)

第四步：P? 過程? ? 一個(gè)怎樣說話的過程

第五步：Y? 收益? ? 收獲到好行為、好習(xí)慣、好品質(zhì)

方法四：環(huán)境熏陶

一個(gè)理念：創(chuàng)造溫暖、和諧、有愛的家庭生活和生存環(huán)境，讓孩子快樂成長和發(fā)展

環(huán)境熏陶實(shí)施流程：

意識重視

創(chuàng)造環(huán)境

全家動(dòng)員

與時(shí)俱進(jìn)

提煉升華

傳承發(fā)揚(yáng)

方法五：因材施教

一個(gè)理念：世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，天底下沒有兩個(gè)完全一樣的人，因材施教，適合孩子的才是最好的。

四項(xiàng)原則：

（1）有”天才“要有伯樂的眼光和胸懷

（2）家有“常才”點(diǎn)燃夢想是成敗的關(guān)鍵

（3）家有“偏才”揚(yáng)長教育才是有效教育

（4）家有“殘才”有心有愛不放棄

每個(gè)孩子都是天才

方法六：積極回應(yīng)

一個(gè)理念：只有積極回應(yīng)才可以提高人的幸福感，發(fā)展出更友好的關(guān)系。

實(shí)施流程：

1、保持目光接觸

2、表達(dá)積極情緒

3、說出欣賞評論

4、深入探究細(xì)節(jié)

5、提出積極設(shè)想

方法七：韌性教育

一個(gè)理念：“輸不起”的孩子也贏不了，挫折教育是孩子人生的必修課

實(shí)施條件：

（1）無條件相信你的孩子會照顧好自己

（2）給孩子體驗(yàn)失敗的機(jī)會，創(chuàng)造條件讓孩子獨(dú)立處理問題

（3）適時(shí)“放棄”，讓孩子做力所能及的事情

（4）弱化父母的保護(hù)作用，教會孩子必備生存技能

（5）理解、疏緩孩子挫敗情緒，鼓勵(lì)與陪伴孩子一起戰(zhàn)勝困難

幸福練習(xí)：

通過理論講述，思考一下：

可以實(shí)踐哪些家庭教育方法？