荀子說(shuō)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，這常被看作對(duì)后輩的期許。然而，若將視角轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者自身，這何嘗不是一場(chǎng)靜默的“背叛”？每個(gè)學(xué)習(xí)者，最初都浸染在師承、傳統(tǒng)與既有知識(shí)的“藍(lán)”中。真正學(xué)習(xí)的開(kāi)始，恰是體內(nèi)萌發(fā)那抹異色“青”的時(shí)刻——它源于藍(lán)，卻注定要超越藍(lán)

這“背叛”非為忤逆，而是

生命內(nèi)在邏輯的溫柔必然。冰承受了水的全部稟賦，卻在嚴(yán)寒中凝出更徹骨的寒。學(xué)習(xí)也是如此，我們吸納、繼承，絕非為了成為完美的復(fù)刻，而是為了讓某種可能性在自身實(shí)現(xiàn)更極致的表達(dá)。那“寒于水”的凜冽，是冰對(duì)水之本質(zhì)的忠誠(chéng)，學(xué)習(xí)最深的悖論與詩(shī)意在于：我們通過(guò)最虔誠(chéng)的“學(xué)”與“繼”，完成最徹底的“變”與“立”。每一次對(duì)經(jīng)典的深入，每一次對(duì)師者的追隨，都是在培育體內(nèi)那顆終將不同的種子。教育的崇高使命，或許不在于確?！扒唷庇肋h(yuǎn)像“藍(lán)”，而在于敬畏那份必將到來(lái)的“勝于”，并為這場(chǎng)必然的、創(chuàng)造性的“背叛”，準(zhǔn)備一片寬容而充滿期待的沃土。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為生生不息的涌動(dòng)，“勝于”便不再是遙遠(yuǎn)的比較，而是此刻生命對(duì)源頭的真誠(chéng)告慰：我正成為你最好的樣子——那便是我自己的樣子。

15歲開(kāi)始便有了屬于自己真正的夢(mèng)。給自己許下了諾言，沒(méi)掙到多少錢(qián)一月工資不穿西服打領(lǐng)帶，也許是我脖子短的原因。沒(méi)掙到多少錢(qián)不戴手表，沒(méi)做到真正是個(gè)老板的時(shí)候不穿皮鞋，所以到了今天見(jiàn)素依然沒(méi)穿過(guò)皮鞋，也許在很多人眼里很是奇怪。一只手表老梅花王，價(jià)格不低都是一活佛朋友送我的。

學(xué)習(xí)是讓我自然環(huán)境埋下的禍根，從小家里條件有限，總想讀書(shū)出人沒(méi)地，實(shí)則相反，有停地選擇自己人生的理想之路，步步為艱，段段是劫。什么都想學(xué)，什么都沒(méi)學(xué)好，最后成功地把自己打造成真正人生“半罐水”自己沒(méi)學(xué)好，所以想孩子真正理解，青出于藍(lán)勝于藍(lán)的道理。

至今天日才明白學(xué)習(xí)像個(gè)陷阱，懂了“學(xué)”而放棄了“用”。所以我將與很多人不同，為了自己的人生更有意義，我不會(huì)與世妥協(xié)，越是別人不想做的我確要拼命嘗試。一個(gè)完美主義的化身記遠(yuǎn)在為自己的缺點(diǎn)買(mǎi)單，直到某一天自己真正明白“活著的意義”為止。