兒童為了獲得心儀的物品或者是機會，或者是與這些物品機會離開時會出現(xiàn)一些問題行為。

這問題行為的功能，就是得到和延續(xù)了這些具體的物品、機會。

處理這樣的問題行為，就要教會兒童通過正確的方式或行為獲得或者擁有這些東西，同時要在問題行為出現(xiàn)的時候不能滿足他。

自我刺激行為，就是被自身強化的問題行為。

自我刺激行為有以下幾個特點：

一是與感官刺激相關(guān)的。比如眼睛瞇成一條線、重復(fù)的抖手，重復(fù)性的哼哼，呻吟尖叫，經(jīng)常聞一些不該聞的東西，比如趴到別人腳上聞，經(jīng)常用舌頭舔物品，玩唾液、搓手，經(jīng)常用嘴唇去蹭墻壁，桌面頭發(fā)手淫等等。

二是與本體或者是平衡學(xué)刺激相關(guān)的。比如原地不停轉(zhuǎn)圈，或者是不住的蹦跳。

三是與痛覺壓覺的刺激相關(guān)的。比如拔毛，拔倒刺兒，撕咬皮膚表皮，不感覺疼痛的拍墻砸墻撞頭打頭等等。

四是不依賴于環(huán)境中他人的。也就是說，不管環(huán)境中有沒有他人在場，該行為都會出現(xiàn)，甚至該行為總是在沒有人的地方出現(xiàn)。

針對這些自我刺激行為，最常用比較有效的處理措施，包括區(qū)分強化相互抑制的行為，或者是給予社會可接受的合理化刺激。