? ? ? ? ? ? ? ? 因畏生愛(ài)? ? 張老師

1987年，我從家鄉(xiāng)的村小考進(jìn)了鎮(zhèn)一中，那年我們整個(gè)村小只有我和另一位男同學(xué)考進(jìn)一中。然后我就被分到了張老師的班。
張老師，名叫張桂英，當(dāng)時(shí)年齡有四十出頭，身材微胖。，她對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)格，一貫是少表?yè)P(yáng)多批評(píng)，印象中我那兩年幾乎都沒(méi)被表?yè)P(yáng)過(guò)，倒是被嚴(yán)厲批評(píng)的次數(shù)不少，印象最深的有這么幾次：
我們上初中時(shí)，正是瓊瑤小說(shuō)火遍大江南北的時(shí)候。我從小愛(ài)看書(shū)，尤其是小說(shuō)。上了中學(xué)后，同學(xué)們總能想方設(shè)法借來(lái)那些暢銷(xiāo)小說(shuō)相互傳閱。有一次，不知哪位同學(xué)借給我一本《情深深雨蒙蒙》，我看得入了迷，晚上住集體宿舍不能熬夜，白天就在課堂上偷偷看。那天上數(shù)學(xué)課時(shí)，實(shí)在沒(méi)忍住，就把數(shù)學(xué)課本立在課桌上，在書(shū)桌抽屜里偷偷看小說(shuō)，結(jié)果被張老師逮個(gè)正著，于是劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，把書(shū)也給我沒(méi)收了。當(dāng)時(shí)我真是又羞又惱，心里不知多么怨恨老師，既嫌她批評(píng)太尖刻，讓我在同學(xué)面前難堪，也恨她收了我的書(shū)不還，我還得想辦法賠同學(xué)那本書(shū)。盡管后來(lái)我還是偷偷借閱了不少這類(lèi)小說(shuō)，卻再也不敢在數(shù)學(xué)課堂上看了。
我上村小時(shí)從沒(méi)學(xué)過(guò)體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科，上了鎮(zhèn)中后一看課表上有這些科目，特別期待，后來(lái)也一直非常喜歡這些學(xué)科——不是因?yàn)槲覑?ài)藝術(shù)和體育，僅僅是因?yàn)檫@些科目不用那么辛苦地聽(tīng)講、做作業(yè)。但我們?cè)久恐芤粌晒?jié)的體育課，總是被張老師改成數(shù)學(xué)課。同學(xué)們都敢怒不敢言，有時(shí)候就會(huì)偷偷議論議論，我卻有些口無(wú)遮攔，經(jīng)常當(dāng)著同學(xué)們的面發(fā)牢騷，抱怨張老師霸占體育課。有一天晚上我又在寢室大放厥詞，結(jié)果被來(lái)查寢的張老師聽(tīng)個(gè)真切，當(dāng)時(shí)就在寢室了把我狠批了一頓，第二天又在班上含沙射影把我一頓貶斥，羞得我一節(jié)課都抬不起頭。從那以后，我對(duì)張老師又增了幾分懼意，每到數(shù)學(xué)課就夾起尾巴老老實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，用心完成作業(yè)，生怕又被張老師抓住把柄，受到訓(xùn)斥。
現(xiàn)在審視自我，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己從小就缺少遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有追求卓越的品質(zhì)，所以學(xué)習(xí)也只是比較優(yōu)秀，但從來(lái)沒(méi)有勇奪第一的想法，因而只要這次考試成績(jī)好了，就會(huì)偷偷松懈一下，結(jié)果下次考試就會(huì)狠狠滑下去一截。所以，不管我數(shù)學(xué)考試成績(jī)多好，張老師幾乎都不會(huì)表?yè)P(yáng)我，反而還會(huì)不點(diǎn)名地批評(píng)我說(shuō)：“某些同學(xué)不要覺(jué)得你這次考得好，就翹尾巴，小心下次又跌進(jìn)水坑。”說(shuō)這話時(shí)，眼神就會(huì)在我身上來(lái)回轉(zhuǎn)幾圈，搞得我臉紅半天，有時(shí)候也會(huì)發(fā)狠暗想：“你說(shuō)我下次會(huì)跌進(jìn)水坑，我偏要好好努力，下次再考好些，看你還小看人！”于是，盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)有起有伏，但總的說(shuō)來(lái)，一直還是比較優(yōu)秀的。
就這樣，張老師教了我兩年數(shù)學(xué)，我的成績(jī)一直還算優(yōu)秀，這也為我后來(lái)中考的優(yōu)秀成績(jī)打下了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如今，自己身為人師，也已是人到中年，回想起自己最艱苦的中學(xué)時(shí)代，腦海中總會(huì)出現(xiàn)那個(gè)自己從未喜歡過(guò)的嚴(yán)厲的老師，不過(guò)我早已體會(huì)到了她的良苦用心，感受到了她獨(dú)特的師愛(ài)，當(dāng)年對(duì)她的不解和怨恨，也早已變成了深深的感恩之情，我理解了張老師那嚴(yán)厲批評(píng)背后的溫情，如果有機(jī)會(huì)，我一定要當(dāng)面真誠(chéng)地向她表示感謝。
但，我想把這種溫情變成更加清晰明朗的關(guān)愛(ài)，明明白白地傳遞給我的學(xué)生，我想讓他們感受到我的愛(ài)，讓他們更加親我愛(ài)我，讓他們因?yàn)閻?ài)我而更愛(ài)學(xué)習(xí)，讓他們因?yàn)槲业膼?ài)而更加快樂(lè)，更加自信！