最近一直在背書，我的想法比較簡單，為了不讓其他東西擾亂我，我的生活除開吃睡就是背書然后娛樂。
????一直在背書讓我對生活里的其他東西都如同近視眼一樣模糊，昨天背了四五個小時，騎車回宿舍的時候都差點撞人，這并不是我沒戴眼鏡，我騎車的時候發(fā)呆了主要是。發(fā)呆的內容是我想到了我的初二地理老師，嗯，是個傳奇人物。為什么怎么說呢？主要是我的學習方法全都是從這個老師身上學來的，所以在我眼里這個老師比較傳奇，當然他本身就挺傳奇的，這不只是在他手下教出來很多滿分的學生，還有他新奇的教學風格。我也算有幸被他教到了，他上課比較跳脫，反正我沒見過自己沒事錄一個教學視頻來用白板放給學生看然后自己在下面巡邏抽查的。他也非常嚴格，初中地理嘛，本身就是背一背就好了，但是他的提問方式太奇怪了。按我現在的背誦方式來看其實就是關鍵詞背誦，他就讓你背書，然后拿一個思維導圖讓你對著思維導圖背，這導致每次提問的東西過多，要回答的東西過多了，雖然這些東西之間有邏輯性，但是太多了，一個思維導圖拓展下來一大章節(jié)也就一張圖而已，可是要背的東西就多了。我一開始背不完被留下來很慌啊，所以就悶頭背啊，于是我逐漸掌握了技巧，慢慢地我?guī)缀趺看味际翘崆跋抡n的。
????思維導圖只能說確實非常好用，這都過去怎么多年我現在每次背書腦子里都能有一個思維導圖，遇到合適的背誦內容只能說真的很快就能背完了，今天兩小時就背完了二十面的內容，原因是今天這個內容真的非常合適，法律罪名特征真的邏輯性又強相互之間的定義又相似，無非就是客體客觀方面主體主觀方面四個，再對這四個進行分叉很容易就能想象到一個思維導圖，這導致我甚至只需要看一眼陌生罪名就能知道大致的特征，每次翻開新的一面都期待遇到罪名特征背誦，十面里面只要遇到五面罪名特征背誦可以說一小時結束?？上枰痴b的罪名特征部分太少了，每次翻開遇到司法判決這類的背誦，真的是一個頭兩個大，只能說還好我不打算只背一遍。
????說起來不止背一遍，滾雪球式的背誦是我臨時想出來的，主要是我為了合理安排我腦子清楚的時間制定的。具體則是第一遍背十面，第二遍背十五面，第三遍二十面。假設我需要兩個月背完一遍，那么第二遍我將只需要四十天，第三遍我將只需要一個月。內容的重復背誦會越來越頻繁，每一遍都將是第一遍。因為我采用的關鍵詞背誦，肯定會讓我在背誦完一段內容后一段時間內忘記一些，尤其是第一遍，我背完法理學現在都忘得差不多了，但是沒關系，我只需要一個對關鍵詞的印象，然后通過幾十遍的背誦加深，這樣滾雪球，我每天只需要完成相應的背誦任務就能達成印象加深的目標。
但是我知道我的精力是有限的，我哪怕再加深印象也勢必會在滾雪球的某一階段遇到障礙，假設某一階段我發(fā)現哪怕我背再快一天也至少需要三四個小時的時候，我就不可能繼續(xù)增加任務了。畢竟我不止考專業(yè)課，還有外語和政治嘛，所以我會在這一階段逐漸停止增加背誦任務，然后逐漸開始減少任務，增加其他任務。我高中背單詞的時候看到過一些背英語的單詞書上有寫什么記憶曲線，嗯，我的建議是不要全信這個東西，你可以相信在某一個時間重復背誦加深印象能增加記憶效率，這很對，但是不能準確定義到分分秒秒，如果一個具體的進步方法長期適用于所有人，那么就代表使用這個方法很可能會破壞你在進步過程中變優(yōu)秀的可能性。所以我滾雪球式的背誦就是根據我自己的背誦習慣來尋找我自己的背誦方法。如果讀者也需要背誦什么，我的建議是不要太信別人的背誦方法，拿魚和漁來說，背誦方法就是魚，自己尋找背誦方法就是漁。我滾雪球式地去背誦，這樣我的背誦狀態(tài)是動態(tài)的，就如同捕魚一樣，等到我捕到“魚”了之后我自然會返程。
