? 此刻再結(jié)合所學(xué)試著回顧課程內(nèi)容:

? ? 此時當(dāng)我提到親子說服，我的感覺、內(nèi)在聲音及畫面是什么？

我的感覺是祥和而又溫暖，聲音是我看見你啦，畫面是一個溫和安詳?shù)莫毺幹小?/p>

親子說服的目標(biāo)是什么？親近孩子

說服的四個層次: 認知的打開，共識畫面，目標(biāo)達成，內(nèi)心貼近

經(jīng)由一個事情的發(fā)生，我可以自我檢驗我和孩子在哪個層面，并引導(dǎo)自己不斷的推進，不急于求一個果，而是悅納自己的每個當(dāng)下去看見自己的目標(biāo)而非陷在自己執(zhí)著的問題和投射中。

面對孩子看那么多視頻，我先放下自己否定孩子的固有認知，跟孩子表達媽媽從來不是不允許孩子看手機，而是我們能有效利用手機而不是被其控制，是希望孩子把每天都時間合理安排，課余時間也可以自己的愛好，運動、畫畫、唱歌、看會課外書，當(dāng)然也可以看會自己喜歡的手機視頻，而是我們能讓自己從中出來，不影響我的身體眼睛、正常生活和學(xué)習(xí)。也看到孩子的釋然，孩子之前一直認為我不讓她看手機。當(dāng)我放下對她是一個不自律的人都認知并表達給她時，她自己也輕松很多。

其實孩子很優(yōu)秀，給自己做美食、從來都是自己完成作業(yè)，完成作業(yè)自己到樓下和伙伴們玩，一個人在家把自己照顧的很好。

今天她給自己的課間安排畫畫、跳繩、做手帳等，特別有趣，當(dāng)然也看了一小會手機。然而此時再看手機，相信也不是偷偷的帶著負罪的感覺。

慢慢的我還會和她有更深入的了解和互動。也相信在老師和伙伴們的陪伴下我會越來越多的放下有色眼鏡去看孩子及身邊的一切。

親子又何嘗不是親近每一個人事物？又何止只是孩子呢？又何嘗不是借由身邊的每一個人事物去看見真實的自己，看見我們內(nèi)在的光輝！