“我們畢竟不是超人，無法超越文化、父母和童年經(jīng)驗(yàn)的影響，只能依據(jù)狹窄的人生參考系來待人處事。人們的感受和觀點(diǎn)起源于過去的經(jīng)驗(yàn)，卻很少意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)并不是放之四海而皆準(zhǔn)的法則，他們對(duì)自己的世界觀并沒有完整而深入的認(rèn)識(shí)。”----M.Scott Peck《少有人走的路》

我們只能基于過去的經(jīng)驗(yàn)來處理當(dāng)下的事情，但是這種方法正確與否，我們并不能確定，因?yàn)?，我們的?jīng)驗(yàn)有局限性，局限于我們的見識(shí)，我們生存的環(huán)境，我們接觸的人物，我們接受的教育。做出的判斷，只能是我們認(rèn)為最好的選擇，卻不一定是真正恰當(dāng)?shù)倪x擇。

由此想到，孩子們見識(shí)的寬窄，完全取決于我們給他們搭建的平臺(tái)。打個(gè)比方，如果超市是見識(shí)范圍，小地方和大城市的超市，是兩個(gè)不同的環(huán)境，去大超市的孩子，可以說不動(dòng)聲色的贏在起跑線上了。

另一方面，不能只督促孩子增長(zhǎng)見識(shí)，父母的見識(shí)也應(yīng)更寬廣一些，自己見多識(shí)廣了，才能當(dāng)好領(lǐng)路人，給孩子指出一條越走越好的道路。

教育之路，也是自學(xué)之路，

互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，

你走的高遠(yuǎn)，我不至于落后你太多。。。